95612 ハングル入門U（全体）全体の概要のみで、個別の概要はありません。
95612-701 全学部 （京田辺，木２：浅井良純，土２：田中実）
95612-951 全学部 （今出川，火６：鈴木陽二，金７：梁貞模）
| 曜日 | T(9:00-10:30) | U(10:45-12:15) | V(13:15-14:45) | W(15:00-16:30) | X(16:45-18:15) |
| 月 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ1：高 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 火 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ3：高 | 入門1A：高 | 入門1D：高 | 会話初級1：松井 | 入門1B：松井 |
| 水 | 入門1C：高 | 応用1P：金 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ1：金 | 応用2P：梁 | |
| 木 | 入門1A：浅井 | 入門2Y：浅井 | 入門1B：高 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ3：高 | 入門1Z：高 |
| 金 | 応用1Q：金 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ1：金 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ3：金 | 応用2Q：浅井 | 入門1C：浅井 | 朝鮮史：浅井 |
| 土 | 入門2Y：田中 | 入門1Z：田中 | 入門1D：左 |
| 曜日 | T(9:00-10:30) | U(10:45-12:15) | V(13:15-14:45) | W(15:00-16:30) | X(16:45-18:15) | Y(18:25-19:55) | Z(20:05-21:35) |
| 月 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 火 | 会話初級1：鈴木 | 文化事情1：鈴木 | 入門2X：鈴木 | 入門1R：河村 | 応用1：河村 | ||
| 水 | 会話中級1：梁 | 会話上級1：梁 | |||||
| 木 | |||||||
| 金 | 応用2：中村 | 入門1R：中村 | 入門2X：梁 | ||||
| 土 | 原典演習1：中村 | 表現法1：中村 | 応用3：左 | 応用4：左 |
| 曜日 | T(9:00-10:30) | U(10:45-12:15) | V(13:15-14:45) | W(15:00-16:30) | X(16:45-18:15) |
| 月 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ2：高 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 火 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ4：高 | 入門2A：高 | 入門2D：高 | 会話初級2：松井 | 入門2B：松井 | 入門1S：梁 |
| 水 | 入門2C：高 | 応用3P：金 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ2：金 | 応用4P：梁 | |
| 木 | 入門2A：浅井 | 応用1：浅井 | 入門2B：高 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ4：高 | 入門2Z：高 |
| 金 | 応用3Q：金 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ2：金 | ｲﾝﾃﾝｼｳﾞ4：金 | 応用4Q：浅井 | 入門2C：浅井 | 朝鮮史：浅井 |
| 土 | 入門1S：田中 | 応用2：田中 | 入門2Z：田中 | 入門2D：左 |
| 曜日 | T(9:00-10:30) | U(10:45-12:15) | V(13:15-14:45) | W(15:00-16:30) | X(16:45-18:15) | Y(18:25-19:55) | Z(20:05-21:35) |
| 月 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 火 | 会話初級2：鈴木 | 文化事情2：鈴木 | 入門1X：鈴木 | 入門2R：河村 | 応用3：河村 | ||
| 水 | 会話中級2：梁 | 会話上級2：梁 | |||||
| 木 | |||||||
| 金 | 応用4：中村 | 入門2R：中村 | 入門1X：梁 | ||||
| 土 | 原典演習2：中村 | 表現法2：中村 | 応用1：左 | 応用2：左 |
95611 ハングル入門T（全体概要）
95612 ハングル入門U（全体）
全体の概要のみで、個別の概要はありません。
95612-701 全学部 （京田辺，木２：浅井良純，土２：田中実）
95612-951 全学部 （今出川，火６：鈴木陽二，金７：梁貞模）
95621 ハングルインテンシヴT
95621-071 全学部 （京田辺，月２：高榮珍，水３・金２：金美華）
95623 ハングルインテンシヴV
95623-721 全学部 （京田辺，火２・木３：高榮珍，金４：金美華）
95631 ハングル応用１（全体概要）
95631-001 全学部（京田辺，水１：金美華）
95631-002 全学部（京田辺，金１：金美華）
95631-901 全学部（今出川，火７：河村光雅）
95632 ハングル応用２（全体概要）
95632-001 全学部（京田辺，水１：梁貞模）
95632-002 全学部（京田辺，金１，浅井良純）
95632-901 全学部（今出川，金６：中村麻結）
95633 ハングル応用３（全体概要）
95633-951 全学部（今出川，土６：左美和子）
95634 ハングル応用４（全体概要）
95634-951 全学部（今出川，土７：左美和子）
95641 ハングル会話初級１（全体概要）
95641-001 全学部（京田辺，火２：松井聖一郎）
95641-051 全学部（今出川，火４：鈴木陽二）
95643 ハングル会話中級１（全体概要）
95643-51 全学部（今出川，水３：梁貞模）
95645 ハングル会話上級１（全体概要）
95645-51 全学部（今出川，水４：梁貞模）
95651 ハングル文化事情１（全体概要）
95651-51 全学部（今出川，水５：鈴木陽二）
95661 ハングル表現法１（全体概要）
95661-51 全学部（今出川，土２：中村麻結）
95671 言語文化原典演習１(ハングル)（全体概要）
95671-51 全学部（今出川，土１：中村麻結）
地域言語文化論１(朝鮮史)（全体概要）
全体の概要のみで、個別の概要はありません。
朝鮮史概説T(朝鮮史通史）（京田辺，金３：浅井良純）
＜成績＞
平常点１０％
出席、積極的に授業に参加すること
小テスト２０％
文法時間の小テスト、語彙テスト
期末筆記試験７０％
１）文法中心クラス-授業中に学んだ文法項目をきちんと理解しているか。
２）発音/語彙-様々な発音規則、挨拶や自己紹介などができるか。
《テキスト》
油谷幸利『朝鮮語入門』（ひつじ書房）
＜成績＞
平常点１０％
出席、積極的に授業に参加すること（文法、会話クラスとも）
中間筆記試験３０％
ぞんざい体や引用文、スピーチレベル、待遇などの表現をきちんと理解しているか。漢字音は覚えているか。(文法クラスのみ)
期末筆記試験６０％
授業中に学んだ文法項目及び漢字音などをきちんと理解しているか。(文法クラスのみ)
小テスト３０％
語彙テスト（会話/語彙クラスのみ）
期末対話テスト５０％
授業で学んだ表現などを実際に運用できるかどうか。（会話/語彙クラスのみ）
その他１０％
宿題、授業中に学んだ文例の演習が正確にできているか。（会話/語彙クラスのみ）
《テキスト》
文法クラス：油谷幸利『朝鮮語入門２』（ひつじ書房）
会話クラス：李昌圭『韓国語中級』（白帝社）
95631-901 ハングル応用１ 金 美華（京田辺）
＜テキスト＞
入門1,2で学習した語彙・文法を固め，さらにいろいろな文体と表現を学びます。ぞんざい体・引用文・変則用言・略待など新しい文法事項を筆記演習・対話演習を通してしっかりと身につけていきます。この授業では基礎〜中級文法を習得することにより一般的な韓国語の文章が，辞書さえあれば自力で読解できるまでになることを目標とします。
〈授業計画〉
１ 1〜5課復習 発音の規則，最敬体，助詞，数詞
２ 6〜9課復習 連用形，連体形，過去形，尊敬補助語幹
３ 10課 ぞんざい体
４ 10課 引用文 漢字音＜4＞
５ 11課 変則用言＜1＞ ㅅ変則，ㄹ語幹
６ 11課 変則用言＜1＞ ㄷ変則，ㅂ変則
７ 11課 変則用言＜1＞ ㅎ変則
８ 12課 変則用言＜2＞ 으変則，르変則
９ 12課 変則用言＜2＞ 러変則，하変則
１０ 12課 変則用言＜2＞ 기による慣用表現
１１ 略待
１２ 略待上称
１３ 略待上称の演習と文法まとめ
＜成績評価＞
平常点：１０％
出席，クラス参加，発表，グループ作業の成果等
小テスト：２０％
定期的に単語や文法事項の小テストを実施します。
期末筆記試験：６０％
授業，宿題で学んだもの全て総合的に到達度をみます。
その他（宿題）：１０％
時間の関係上授業中に出来なかった演習等を課題として提出してもらいます。
油谷 幸利 『朝鮮語入門』 （ひつじ書房）。
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95631-902 ハングル応用１ 金 美華（京田辺）
上記の95631-901 ハングル応用１を参照。
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〈授業計画〉
１ 10課 文体：ぞんざい体
２ 10課 引用文
３ 10課 漢字音(4)，読解問題
４ 10課 作文練習
５ 11課 変則活用：ㅅ変則，ㄹ語幹，ㄷ変則
６ 11課 変則活用：ㅂ変則，ㅎ変則
７ 11課 読解問題
８ 12課 変則活用：으変則，르変則，러変則
９ 12課 変則活用：하変則，어変則，우変則
１０ 12課 接辞기による慣用表現(1)〜(5)
１１ 12課 接辞기による慣用表現(6)〜(10)
１２ 12課 作文練習
１３ 12課 文体：해요体，해体
＜成績評価＞
小テスト：３０％
課ごとの必修語彙が身についているかチェックします。
期末筆記試験：７０％
学習した文型が使いこなせるまでに定着しているかどうか。
＜テキスト＞
油谷 幸利 『朝鮮語入門』 （ひつじ書房）。
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95632-001 ハングル応用２ 梁 貞模（京田辺）
〈成績評価〉
〈テキスト〉
ハングル入門で学んだ基本的文法事項をいっそう確実なものにしながら，辞書をひいて簡単な文章を読みこなすことを目標とします。授業では，いろいろな分野にわたる読み物をとり入れて，ハングルの読解力と表現力を高めることを目指します。
〈授業計画〉
１ 第28課＜下宿＞
２ 第29課＜四季＞
３ 第30課＜夏＞
４ 第31課＜休み＞
５ 第32課＜秋＞
６ 第33課＜冬＞
７ 第34課＜兄弟＞
８ 第35課＜登山＞
９ 第37課＜電話1＞
１０ 第38課＜電話2＞
１１ 第39課＜電話3＞
１２ 第40課＜電話4＞
１３ まとめ
＜成績評価＞
平常点：３０％
出席，クラス参加，発表，グループ作業の成果等
期末筆記試験：７０％
95632-002 ハングル応用２ 浅井良純（京田辺）
講読を通して「待遇法」「感嘆文」「否定」「可能と不可能」などの表現構造を理解する。文法事項については、特に「朝鮮語入門T・U」の続編として体系的に学べるように留意する。
〈授業計画〉
１ 待遇法１
２ 待遇法２
３ 待遇法３
４ 待遇法４
５ 感嘆文１
６ 感嘆文２
７ 感嘆文３
８ 否定１
９ 否定２
１０ 否定３
１１ 可能と不可能１
１２ 可能と不可能２
１３ 可能と不可能３
平常点（出席，授業態度など 15％
小テスト 35％
期末筆記試験 50％
油谷幸利 『朝鮮語入門２』 ひつじ書房
95632-901 ハングル応用２ 中村麻結（今出川）
読解力および聴解力を養うことを主眼とします。
文字によるテキストの解釈を行い、翌週に同じテキストを音声で理解する練習を行います。
文法事項は、入門で学習した事項を復習しながら，さらに積み上げます。
テキスト内容は，天気や近況の説明、物や人の描写、広告、業務の描写など、日常の場面別に設定された対話文が中心です。
必ず辞書を引いて予習をしてきてください。中型の韓日辞典を用意して下さい。小学館の「朝鮮語辞典」を勧めます。
《授業計画》
１ 天気、近況
２ 料理法、家族
３ 品物の描写、容貌・服装
４ 紹介、症状の説明
５ 買い物、趣味
６ 本の説明、食品の注文
７ 交通、電話
８ 韓国の地理、依頼
９ 問い合わせ、都市生活
１０ 広告、結婚
１１ 節句、業務上の表現
１２ 交通法規・交通事故
１３ 家・引っ越し
《成績評価》
平常点：２０％
出席、予習。
小テスト：１０％
音読、聴解、辞書検索など。
期末筆記試験：７０％
読解力、聴解力
《テキスト》
プリント配布
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95633-951 ハングル応用３ 左美和子（今出川）
《成績評価》
《成績評価》
《テキスト》
95641-001 ハングル会話初級１-1 松井聖一郎（京田辺）
《成績評価》
《テキスト》
《授業計画》
《テキスト》
95643-051 ハングル会話中級１-51 梁 貞模（今出川）
《成績評価》
95645-051 ハングル会話上級１-51 梁 貞模（今出川）
《成績評価》
95651-051 ハングル文化事情１-51 鈴木陽二（今出川）
《授業計画》
《成績評価》
95661-051 ハングル表現法１ 中村麻結（今出川）
95671-051 言語文化原典演習１（ハングル） 中村麻結（今出川）
【目標・内容】
【授業計画】
《テキスト》
《テキスト》
95631-721 ハングル応用１ 浅井良純（京田辺）
《成績評価》
《テキスト》
《成績評価》
95632-721 ハングル応用２-721 田中実（京田辺）
《授業計画》
《成績評価》
平常点：１０％
《成績評価》
《成績評価》
《授業計画》
《成績評価》
95634-001 ハングル応用４-１ 梁 貞模（京田辺）
《成績評価》
《テキスト》
《テキスト》
《成績評価》
95642-001 ハングル会話初級２-１ 松井聖一郎（今出川）
《成績評価》
《テキスト》
《授業計画》
《テキスト》
95644-051 ハングル会話中級２-51 梁 貞模（今出川）
《成績評価》
《テキスト》
95646-051 ハングル会話上級２-51 梁 貞模（今出川）
《成績評価》
《テキスト》
95652-051 ハングル文化事情２-51 鈴木陽二（今出川）
《授業計画》
95662-051 ハングル表現法２ 中村麻結（今出川）
95672-051 言語文化原典演習２（ハングル） 中村麻結（今出川）
《成績評価》
《テキスト》
【目標・内容】
《テキスト》
ハングル入門及び応用１に対応した作文練習を行います。ハングル入門及び応用１で習った文法事項を復習し、日常会話に必要な初級文法を学びながら、日常会話で使える文章を作れるように練習していきます。簡単な会話の文章の聞き取りをし、その中で出てきた文法事項が自ずから使えるように練習します。
《授業計画》
１ ハングル入門と応用１の復習
２ -지 마십시오, -ㄹ/을 수 -있다/없다, -에
３ -지요? -ㄹ/을 거예요, 았/었/였으면 좋겠다
４ 現在連体形, 過去連体形, 未来連体形, -(으)니까, ㅎ変則
５ -기 때문에, -지 못하다
６ -ㄹ/을 줄 알다/모르다, -ㄴ/은 후에, -기 전에
７ 今までの復習と小テスト
８ -ㄴ/은 것 같다, -는 것 같다, -ㄹ/을 것 같다, -때문에
９ -아/어/여서, -(으)려고 하다, 으変則
１０ -ㄴ/은지, -지만, 르変則
１１ -아/어/여 주다, -(으)ㄴ데/는데, ㅅ変則
１２ -ㄴ/은 것이 있다/없다, -보다, -기
１３ 今までの復習と小テスト、変則用言のまとめ
平常点：２０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
小テスト：３０％
期末筆記試験：５０％
《テキスト》
プリント配布
ハングル応用４
ハングル応用１及び応用２を一通り終えたことを前提として、講読練習を行います。韓国朝鮮語の言語形式は日本語と非常によく似ているので、基本的な文法さえ修得すれば講読と作文はかなり複雑なものでも日本語からの類推でそれなりにこなせます。文章の読解と共に、韓国・朝鮮人の行動様式や思考様式などについても学習することになります。
辞書は『朝鮮語辞典』（小学館），『韓日辞典』（民衆書林）など，中型以上のものを各自用意しておいてください。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
95634-951 ハングル応用４ 左美和子（今出川）
ハングル入門及び応用1と2の文法事項を復習し、日常会話で必要な文法事項を学びながら講読練習を行います。韓国朝鮮語の言語形式は日本語とよく似ているので、読解と作文はかなり複雑なものでも日本語からの類推でそれなりにこなせます。
また、文章の読解を通して、韓国朝鮮の文化や歴史等にもふれていきます。
《授業計画》
１ ハングル入門、応用1,2の復習
２ 第１課 敬体、過去時制補助語幹、連用形
３ 第２課 尊敬補助語幹、前置否定形
４ 第３課 動詞・存在詞の現在連体形、ㅂ変則
５ 第４課 動詞の過去連体形と形容詞・指定詞現在連体形、希望と拒否の表現
６ 第1課〜第4課の整理と発展、敬体のまとめ
７ 小テストと読解練習
８ 第5課 理由と前提動作の語尾아서/어서、体言の敬語形、親族名称＜1＞
９ 第6課 接続語尾-고、親族名称＜2＞、으変則、指定詞語幹이の省略
１０ 第7課 意図の語尾-려고、되다＜1＞
１１ 第8課 ている、未来連体形、仮定の語尾-면
１２ 第5課〜第8課の整理と発展、変則用言のまとめ
１３ 小テストと読解練習
平常点：２０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
小テスト：３０％
期末筆記試験：５０％
油谷幸利・南相瓔『総合韓国語２』(白帝社)
ハングル会話初級１
ハングル・インテンシヴTUまたはハングル入門TU以上の履修者、またはそれと同等の能力を持つ人を対象としたクラスです。入門クラスを履修していない人は、登録相談で実力判定を受けてください。発音に関しては、基本的な音変化（鼻音化・流音化・激音化・口蓋音化）を徹底して学びます。
目標は、状況・場面に応じて適切な挨拶や自己紹介ができる、銀行・郵便局・駅等の窓口で用をたすことができる、などです。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
韓国朝鮮語を用い，状況・場面に応じて適切な挨拶や紹介・対応などができ，銀行・郵便局・駅などの窓口で用を足すことができ，買い物ができるようにすることを目標とする。現在形を中心とした，基礎的な文法を用いて，最大限の表現力を身につけたい。
テキストの本文の練習および暗記から始まり，異なる単語を用いた入れ替え練習，ロールプレイングなどを行っていく。また，随時韓国朝鮮語のテレビ番組のビデオなどを利用して「ナマのことば」に触れてもらい，表現力・聴取力の向上に努める。
《授業計画》
１ 第8課 〜は〜です
２ 第9課 〜ではありません
３ 第10課 疑問詞
４ 第10課の内容を利用した応用練習
５ 第11課 ある・ない
６ 第12課 固有語の数詞
７ 第13課 漢数詞(1)
８ 第14課 漢数詞(2)
９ 第15課 합니다（ハムニダ）体
１０ 第16課 助詞
１１ 第17課 否定文
１２ 第18課 敬語
１３ 第19課 해요（ヘヨ）体
平常点：２０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
中間レポート試験：１５％
小テスト：４０％
毎時間，毎回の内容をふまえた小テストを行い，その結果を重視する。
期末筆記試験：２５％
特記事項
履修人数が多く，小テストで各人の実力を充分把握できない場合は，中間レポート，期末の比重を大きくする場合がある
河村 光雄 『聴いて覚える初級朝鮮語』 （白水社）。
95641-051 ハングル会話初級１-51 鈴木陽二（今出川）
ハングルの基礎を理解していることを前提とし、プリントしたテキストを使いながら授業を進める。当初は個々の音韻（発音）について、入門時に学習した音韻規則等を確認しながら、日常の簡単な挨拶や自己紹介等の短いセンテンスからはじめる。具体的には、与えられた文法事項を用いて、例題を提示しながらパターン練習を繰り返す。次に、質問に対する応答練習。ある程度習得できた段階でより高度な会話力及び聴力を養ううえから、具体的な場面や状況にあわせて実践的な会話練習を行う。
１・２回 体言語尾，疑問詞，漢字語数詞
３・４回 存在詞，格助詞（主格・対格・属格），連体詞
５・６回 格助詞（与位格・処格・比較格），接尾辞
７・８回 単純否定文（前置形と後置形）
９・１０回 不能否定文
11・１２回 接続語尾（持続・完了）
１３回 変則用言
《成績評価》
平常点：３０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
期末筆記試験：７０％
プリント教材。
ハングル会話中級１
ハングル会話初級の履修者、またはそれと同等の能力を持つ人を対象としたクラスです。会話初級を履修していない人は、登録相談で実力判定を受けてください。目標は、簡単な依頼・伝言・道案内などができることや、電話での簡単な取次ぎができることです。これらの事項をより深く理解するために、韓国朝鮮の歴史や文化についても紹介する予定です。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
この授業は，今までに学んだハングル会話の基礎を活用しながら状況や場面に応じて自分の意志を適切に伝えることができるよう，表現力のレベルアップを目的とします。自分を紹介したり，興味のあるものや所や他の人について話すなど，さまざまな場面を想定して，多様な会話のやりとりを覚えていきます。
《授業計画》
１ 自己紹介・自分について話す
２ 物や人を描写する
３ ものを頼む
４ 情報を尋ねる
５ 数字を使った表現
６ 時間を言う
７ 1日の生活について話す
８ 昨日の出来事について話す
９ 状況を説明する
１０ 意見を表現する
１１ 事柄を語る
１２ 休みの計画について話す
１３ まとめ
平常点：２０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
小テスト：２０％
期末筆記試験：６０％
《テキスト》
プリント教材
ハングル会話上級１
ハングル会話中級の履修者、またはそれと同等の能力を持つ人を対象としたクラスです。会話中級を履修していない人は、登録相談で実力判定を受けてください。
さまざまな情報（ニュース・講演・映画など）を摂取し，情報を比較・相対化しつつ自らの知に統合し，それらの情報を利用しながら，独自の主張を外国語で展開する能力を養成します。ここでは，ラジオやテレビの報道番組・講演テープなど，主に耳から入る音声情報を中心とした教材を用い，聞き取り能力の向上を図るとともに，耳から得た情報を的確に把握し，自分自身の言葉を用いて情報を再構築した上で，それに基づいて自己の主張を組み立て，グループなどによるディスカッションの初歩的訓練を行います。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
この授業は，映画やテレビ・ラジオの内容をほぼ理解でき，そのあらすじを韓国語で伝えることができ，またその内容についてディスカッションができることを目標とします。
個別的な表現活動はもちろん，パートナー形式やグループ形式で，「話すこと」と「聞き取ること」に重点をおいて練習します。韓国語の生きた表現に親しみ，韓国語で話す楽しさを実感できる時間にしたいです。
《授業計画》
１ 自己紹介・自分について話す
２ 理由・原因をあげて状況を説明する
３ 情報を尋ねる
４ 買い物
５ （電話で）情報を尋ねる
６ 意見を表現する
７ 好みについて話す
８ 事柄を語る
９ ものを頼む
１０ 招待する
１１ 意見を表現する
１２ 手紙を書く
１３ まとめ
平常点：２０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
小テスト：２０％
期末筆記試験：６０％
《テキスト》
プリント教材
ハングル文化事情１
このクラスの履修を希望する人は、ハングル会話初級以上を履修していることが望まれます。文法事項としては、変則活用や引用文がきちんと修得できていること、鼻音化や流音化・激音化などの音変化がきちんと理解できていることが要求されます。
さまざまな情報（ニュース・講演・映画など）を摂取し，情報を比較相対化しつつ自らの知に統合し，それらの情報を利用しながら独自の主張を外国語で展開する能力を養成することを目指します。ここでは，ラジオ報道・講演テープなど，主に耳から入る音声情報を中心とした教材を用い，聞き取り能力の向上を図ります。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
この授業は、韓国・朝鮮語圏における社会や文化の様相を映像や新聞、あるいはインターネット情報を題材として用いながら、聴く力と読解力を養うことを第一目標とする。具体的な題材としては、比較的内容が容易なアニメや、文化を紹介したVIDEO等を通して、まず音に慣れてもらう。その上で、場面や個々の文体（会話体）を通して文の構造や独特な表現を習得する演習を行う。また、同時に家庭や職場、地域等、社会における言語生活の様相も併せて考察し、多種多様な語彙、文体を通してそれを単なる情報として学ぶだけではなく、実際の発話場面でも生かすことのできる技術を養う。
1〜3回 インターネット情報（政治経済・社会・文化・国際関係）の資料をもとに読解を中心に現在の朝鮮半島の様相を探る。
4〜6回 映像を通して学ぶ（韓国の文化・アニメ）
7〜9回 映像を通して学ぶ（テレビ番組）
10〜13回 映像を通して学ぶ（近年に上映された映画）
平常点：３０％
出席時間数・毎時間の発表
期末筆記試験：７０％
《テキスト》
プリント教材
ハングル表現法１
このクラスの履修を希望する人は、ハングル・インテンシヴまたはハングル応用１〜４を履修していることが望まれます。文法事項としては、変則活用や引用文がきちんと修得できていることが要求されます。ある程度まとまった文章の表現練習を通して、短いレポートを作成するための語学力の獲得を目指します。このコースを終えると，ハングル能力検定試験準２級合格程度の力がついたことになります。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
韓国・朝鮮語で人に自分の主張を伝え理解してもらう力を養うことを目標とします。授業時間中における受講生間の相互コミュニケーションも重視します。
前半では与えられたテキストを理解し短い意見をまとめる練習を行います。後半は各自がテーマを決めてまとまった主張を提起し、それに対して意見を交換し合います。
《授業計画》
１ 「煙草とスポーツ」
２ 演習
３ 「廃棄物リサイクル」
４ 演習
５ 「挫折も美しい」
６ 演習
７ 「消費の両極化」
８ 演習
９ 各自の発表と意見交換
１０ 各自の発表と意見交換
１１ 各自の発表と意見交換
１２ 各自の発表と意見交換
１３ 各自の発表と意見交換
《成績評価》
平常点：５０％
クラス参加と発表
期末レポート：５０％
１２００字程度
《テキスト》
プリント配布
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言語文化原典演習１（ハングル）
このクラスの履修を希望する人は、ハングル・インテンシヴWまたはハングル応用１〜４を履修していることが望まれます。文法事項としては、変則活用や引用文がきちんと修得できていることが要求されます。目標は、新聞や雑誌を読みこなす力を養成することです。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
前半では、受講生と同世代の作者による随筆を読みます。
軽快な文章の中に、作者の苦難の生い立ちから現在の力みなぎる生き様を得るまでの紆余曲折を読みとっていきます。
後半では、いろいろな時事報道記事を通して、「事実」に対するさまざまな視点を読みとる力を養成します。
《授業計画》
１ 随筆：朴大雲「僕に無いものが道になる」
２ 随筆：朴大雲「僕に無いものが道になる」
３ 随筆：朴大雲「僕に無いものが道になる」
４ 随筆：朴大雲「僕に無いものが道になる」
５ 随筆：朴大雲「僕に無いものが道になる」
６ 時事報道記事
７ 時事報道記事
８ 時事報道記事
９ 時事報道記事
１０ 時事報道記事
１１ 時事報道記事
１２ 時事報道記事
１３ 時事報道記事
《成績評価》
平常点：３０％
クラス参加
期末筆記試験：７０％
読解力、辞書検索力
《テキスト》
プリント配布
朝鮮史概説T(朝鮮史通史）
【キーワード】
朝鮮と歴史認識
韓国・中国など､アジアとの関係を論ずる場合､常に大きな問題として取り上げられるものに「歴史認識」の問題がある。近年､これは歴史教科書問題を契機として大きな政治問題にまで発展している。
このような状況をふまえ､本講座ではアジア相互理解の基礎として、朝鮮半島の歴史を概説し､それと共に韓国の歴史教科書の記述を確認しながら、韓国における歴史認識の構造を考察する。
１ 朝鮮史の理解と認識
２ 古代朝鮮の領域
３ 古代朝鮮の成立と展開
４ 高麗王朝の興亡
５ 朝鮮王朝の成立と社会
６ 朝鮮王朝の変動と社会
７ 朝鮮近代社会の始動
８ 朝鮮近代社会の形成と展開
９ 朝鮮の近代化と植民地化
１０ 植民地支配の成立と展開
１１ 新国家建設運動とその展開
１２ 解放と分断
１３ 歴史認識と相互理解
〈成績評価〉
平常点（出席，授業態度など）20％
提出物（レポート，アサインメントなど）50％
レポートの課題は講義の中で提示した項目の中から各自が選択する。
小テスト30％
〈テキスト〉
テキストは選定しないが、参考書籍については講義の中で提示する。
《２００２年度秋学期語学概要》
95611 ハングル入門T（全体概要）
全体の概要のみで、個別の概要はありません。
95611-721 全学部 （京田辺，火５：梁貞模，土１：田中実）
95611-971 全学部 （今出川，火６：鈴木陽二，金７：梁貞模）
95612 ハングル入門U（全体概要）
全体の概要のみで、個別の概要はありません。
95612-001 経・商 （京田辺，火３：高榮珍，木１：浅井良純）
95612-002 経・商 （京田辺，火３：松井聖一郎，木１：高榮珍）
95612-011 神・法 （京田辺，水１：高榮珍，金２：浅井良純）
95612-021 文・工 （京田辺，火５：高榮珍，土３：田中実）
95612-721 全学部 （京田辺，木５：高榮珍，土３：左美和子）
95612-901 全学部 （今出川，火６：河村光雅，金７：中村麻結）
95622 ハングルインテンシヴU
95622-071 全学部 （京田辺，月２：高榮珍，水３・金２：金美華）
95624 ハングルインテンシヴW
95624-071 全学部 （京田辺，火２・木３：高榮珍，金４：金美華）
95631 ハングル応用１（全体概要）
95631-721 全学部（木２，浅井良純）
95631-971 全学部（土６，左美和子）
95632 ハングル応用２（全体概要）
95632-721 全学部（京田辺，土２：田中実）
95632-971 全学部（今出川，土７：左美和子）
95633 ハングル応用３（全体概要）
95633-001 全学部（京田辺，水１：金美華）
95633-002 全学部（京田辺，金１：金美華）
95633-901 全学部（今出川，火７：河村光雅）
95634 ハングル応用４（全体概要）
95634-001 全学部（京田辺，水１：梁貞模）
95634-002 全学部（京田辺，金１：浅井良純）
95634-901 全学部（今出川，金６：中村麻結）
95642 ハングル会話初級２（全体概要）
95642-001 全学部（京田辺，火２：松井聖一郎＝準備中）
95642-051 全学部（今出川，火４：鈴木陽二）
95644 ハングル会話中級２（全体概要）
95644-51 全学部（今出川，水３：梁貞模）
95646 ハングル会話上級２（全体概要）
95646-51 全学部（今出川，水４：梁貞模）
95652 ハングル文化事情２（全体概要）
95652-51 全学部（今出川，水５：鈴木陽二）
95662 ハングル表現法２（全体概要）
95662-51 全学部（今出川，土２：中村麻結）
95672 言語文化原典演習２(ハングル)（全体概要）
95672-51 全学部（今出川，土１：中村麻結）
地域言語文化論２(朝鮮史)（全体概要）
全体の概要のみで、個別の概要はありません。
朝鮮史概説U(朝鮮近代史）（京田辺，金３：浅井良純）
９５６１２ ハングル入門U（全体概要）
入門Tに引き続いて，単語リストを調べて簡単な文を作ったり訳したりするところまでを目標に，体系的に韓国朝鮮語を学びます。
非常に単純化して言うと，名詞に助詞を付け，動詞や形容詞には活用語尾を付け，日本語と同じ順序に並べていけば韓国朝鮮語が話せてしまいます。また，中国から漢字という共通の表記体系が伝わり，日本語と韓国朝鮮語ではその古い発音をよく保存しているので，漢字熟語の発音は現代中国語よりもよく似ています。例えば，「温度，調味料，高速道路，図書館」は韓国朝鮮語ではそれぞれ「オンド，チョミリョ，コソクトロ，トソグァン」と言います。従って，漢字の発音を覚えると急速に語彙が増えます。
秋学期の中心となる文法事項は，過去形，固有数詞，否定形，尊敬，意志未来と連体形（現在／過去／未来），ぞんざい体，引用文です。尊敬の表現は会話の基本として非常に重要で，これを正しく使いこなせないと，一人前に扱ってもらえません。また，ぞんざい体は文章語の基本なので，上のクラスに進むには必須の項目です。
このクラスを修了すれば，ハングル能力検定試験４級合格程度の力がついたことになります。
《授業計画》
１ 第６課：文法用語解説，連用形
２ 第６課：過去形，前置否定形
３ 第６課：後置否定形，不可能
４ 第７課：現在連体形，過去連体形
５ 第７課：指定詞の省略，固有数詞
６ 第７課：助数詞，漢字音
７ 第８課：尊敬補助語幹，漢字音<2>
８ 第８課：第4類の語尾，第5類の語尾
９ 第９課：未来時制補助語幹，未来連体形
１０ 第９課：未来連体形による慣用表現
１１ 第９課：되다による慣用表現，漢字音<３>
１２ 第10課：ぞんざい体
１３ 第10課：引用文
《成績評価》
平常点 10％
出席，クラス参加，発表，グループ作業の成果等
小テスト 30％
配布した語彙リストに基づく単語テストと，学習した文法事項に関するテスト
期末筆記試験 60％
統一テストを行う
《テキスト》
油谷幸利『朝鮮語入門』（ひつじ書房）
95622-071 ハングル・インテンシヴU-71 高榮珍，金美華（京田辺）
春学期と同様、週３コマ連動の授業で、一人が文法２コマを担当し、もう一人が発音/語彙を担当します。
そのうち文法を中心とするクラスでは、基本的な助詞をはじめ、スピーチレベルの上称と下称、時制の未来、連体形の現在・過去・未来、尊敬補助語幹、固有数詞、変則用言などについて勉強します。また基本的な漢字音および引用文、そして可能・不可能・義務・可否・難易・開始などの基本的な慣用句についても学びます。これらを通じて、状況・場面に応じて適切な挨拶や紹介・対応などができること、平易な語句や文章を正しく音読でき、辞書を引いて内容が理解できること、そして自分の知っている単語を用いて、簡単な文章が書けることなどを目標とします。
発音/語彙を中心とするクラスでは、音変化を含むハングルが正確にすらすら読めることを目標とし、語彙に関しては約400語を別途準備し、この時間にテストを行います。
授業計画
１ 第７課：連用形、固有数詞[会話] 自由会話（夏休みの話）、春学期の復習
２ 第７課：連用形、固有数詞[会話]時間表現-いま何時ですか。
３ 第８課：尊敬補助語幹、第4類の語尾、第5類の語尾[会話]曜日と日付-今日は何曜日ですか。
４ 第８課：尊敬補助語幹、第4類の語尾、第5類の語尾[会話]電話でのやりとり-もしもし
５ 第９課：未来、되다による慣用表現[会話]ホテルのフロントで
６ 第９課：未来、되다による慣用表現[会話]市場で-いくらですか。
７ 第10課：ぞんざい体、引用文[会話]食堂で-何がおいしいですか。
８ 第10課：ぞんざい体、引用文[会話]デパートで-おみやげを買おうと思うんですが。
９ 第11課：変則用言＜1＞[会話]誘いの表現-映画を見に行きませんか。
１０ 第11課：変則用言＜1＞[会話]道で-ソウル駅までどう行けばいいですか。
１１ 第12課：変則用言＜2＞、기による慣用表現[会話]タクシーで-延世大学まで行ってください。
１２ 第12課：変則用言＜2＞、기による慣用表現[会話]まとめと復習
１３ 期末試験
＜成績＞
平常点１０％
出席、積極的に授業に参加すること
小テスト２０％
文法時間の小テスト、語彙テスト
期末筆記試験７０％
１）文法中心クラス-授業中に学んだ文法項目をきちんと理解しているか。
２）発音/語彙-状況・場面に応じて適切な挨拶や自己紹介などができるか。
油谷幸利『朝鮮語入門』（ひつじ書房）
95624-071 ハングル・インテンシヴW−71 高榮珍，金美華（京田辺）
一人が文法２コマを担当し、もう一人が会話/語彙を担当するという週３コマ連動の方式は春学期と同様で、基本的にはハングル・インテンシヴVの履修者が対象です。
文法の授業では、「朝鮮語入門２」(ひつじ書房)第７課〜第10課に載っている命令・勧誘・禁止、条件文、時の表現、使役と受身などを中心に学びますが、日本語と異なる漢字音、複雑な音変化、品詞の転換などについても学びます。文法項目が終わってからは、やや長い文章の要点を読み取ることができるように「朝鮮語入門２」の付録の講読資料を読みます。その他、やや長い文章を聞きとってその要点を書くことができることと、短いレポートが書けることなどが目標です。
会話の授業では、「韓国語中級」（白帝社）の後半を通していろいろな表現や慣用句を覚えながら実用的な会話を身に付けていきます。また、約500語の単語を別途準備し、会話の時間にテストを行うことにより、語彙力の向上を図ります。
＜授業計画＞
１ 自由会話（夏休みの話）、第７課引用文縮約形、命令、勧誘、禁止 [会話]第７課 地下鉄の駅で
２ 第７課：引用文縮約形、命令、勧誘、禁止 [会話]第７課
３ 第７課：引用文縮約形、命令、勧誘、禁止 [会話]第８課 タクシーに乗る
４ 第８課：条件文、時、音変化＜２＞ [会話]第８課
５ 第８課：条件文、時、音変化＜２＞ [会話]第９課 約束をする
６ 中間筆記試験、第９課：疑問と不定 [会話]第９課
７ 第９課：疑問と不定 [会話]第10課 天気
８ 第10課：使役と受身、音変化＜３＞ [会話]第10課
９ 第10課：使役と受身、音変化＜３＞ [会話]第11課 電話をかける
１０ 講読用教材1 [会話]第11課
１１ 講読用教材1 [会話]第12課 買い物をする
１２ 講読用教材２ [会話]第12課
１３ 期末試験 [会話]対話テスト
＜成績＞
平常点１０％
出席、積極的に授業に参加すること（文法、会話クラスとも）
中間レポート３０％
朝鮮語で書かれたやや長い文章を、冬休みを利用して、日本語に訳してくる（文法クラスのみ）
期末筆記試験６０％
ぞんざい体や引用文、スピーチレベル、待遇など授業中に学んだ文法項目をきちんと理解しているか。漢字音は覚えているか。（文法クラスのみ）
授業中に学んだ文法項目及び漢字音などをきちんと理解しているか。(文法クラスのみ)
小テスト３０％
語彙テスト（会話/語彙クラスのみ）
期末対話テスト５０％
授業で学んだ表現などを実際に運用できるかどうか。（会話/語彙クラスのみ）
その他１０％
宿題、授業中に学んだ文例の演習が正確にできているか。（会話/語彙クラスのみ）
文法クラス：油谷幸利『朝鮮語入門２』（ひつじ書房）
会話クラス：李昌圭『韓国語中級』（白帝社）
ハングル応用１
応用１では現代韓国朝鮮語文法の残りの部分を学びます。具体的には、略待上称、略待、ぞんざい体、引用文、変則活用などで、これを乗り越えると、論説文のような論理的に展開される文章なら一通りは読めるだけの力が付いたことになります。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
朝鮮語入門T・Uの続編として、「ぞんざい体」「敬体」などの文体と「変則用言」「引用文」などの文法事項を学習する。
《授業計画》
１ ぞんざい体
２ 引用文
３ 講読と作文
４ 変則用言１
５ 変則用言２
６ 講読と作文
７ 変則用言３
８ 変則用言４
９ 慣用句１
１０ 慣用句２
１１ 敬体と略待１
１２ 敬体と略待２
１３ 敬体と略待３
平常点（出席，授業態度など）15％
小テスト：35％
期末筆記試験：50％
油谷幸利 『朝鮮語入門』 ひつじ書房
油谷幸利 『朝鮮語入門２』 ひつじ書房
95631-971 ハングル応用１ 左美和子（今出川）
ハングル入門で習った文法事項を復習し、日常会話に必要な初級文法を学びます。簡単な会話の文章の聞き取りをし、その中で出てきた文法事項が自ずから使えるように練習します。日本語と韓国朝鮮語は言語形式が非常に似ていますが、もちろんまったく同じではありません。その類似点と相違点に注目すれば、効果的に学習できると思います。
《授業計画》
１ ハングル入門の復習
２ -(이)나, -아/어/여서, -인데
３ -다가, 얼마나 –ㄴ/은지 몰라요
４ -는 동안, -동안, -아/어/여야 하다
５ -아/어/여도 되다, -(으)면 안 되다
６ -아/어/여 가지고, -았/었/였다가
７ 今までの復習と小テスト
８ -자마자, -군요, -구나, -(으)로 해서
９ -아/어/여 지다, -고나서
１０ -아/어/여다가, -ㄴ/은 편이다
１１ -기로 하다, -아/어/여도
１２ 引用文
１３ 今までの復習と小テスト
平常点：２０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
小テスト：３０％
期末筆記試験：５０％
《テキスト》
プリント配布
ハングル応用２
ハングル入門及び応用１に対応した、講読練習を行います。辞書の引き方を解説すると共に、短い文から初めて次第に長い文章を読解できるように、段階を踏んで学習していきます。このコースを終えると、論説文のような論理的に展開される文章なら一通りは読めるだけの力が付きます。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
この授業では、韓国語文献の講読を中心とし、さらには、韓国語での作文能力を高めていくことを目的とします。
また、既に学習した内容を体系的に整理しながら、さらに語彙を増やしていけるよう配慮し、韓国の習慣、風俗などの文化的な面にも触れ、韓国をより深く理解して行くことが出来るようにします。
１ 講読，文法確認，作文練習（第1課）
２ 同上 （第1課，2課）
３ 同上 （第2課，3課）
４ 同上 （第3課，4課）
５ 同上 （第4課，5課）
６ 中間筆記試験（第1課〜5課）
７ 講読，文法確認，作文練習（第6課）
８ 〃 （第6課，7課）
９ 〃 （第7課，8課）
１０ 〃 （第8課，9課）
１１ 〃 （第9課，10課）
１２ 〃 （第10課，総復習）
１３ 期末筆記試験（第6課〜第10課）
試験、および積極的な授業態度
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
中間筆記試験：４０％
期末筆記試験：４０％
その他：１０％
宿題の提出
《テキスト》
プリント教材
95632-971 ハングル応用２ 左美和子（今出川）
ハングル入門及び応用1の文法事項を復習し、日常会話に必要な初級文法も学びながら、読解練習を行います。辞書の引き方を解説し、独学でも簡単な韓国朝鮮語の文章が読めるように練習します。また、文章の読解を通して韓国朝鮮人の行動様式や思考様式などについてもふれていきます。
《授業計画》
１ ハングル入門と応用1の復習
２ 第９課 婉曲・感嘆・非難の語尾、敬体による勧誘と命令
３ 第10課 未来時制補助語幹-겠-、아/어に続く動詞＜1＞、経験の有無を示す
４ 第11課 되다＜2＞、前置き・逆接の語尾-는데、可能と不可能
５ 第12課 並行動作・逆接の語尾-면서、勧誘
６ 第９課〜第12課の整理と発展、引用文のまとめ
７ 小テストと読解練習
８ 第13課 逆接の語尾-지만、辞書の引き方＜1＞
９ 第14課 같다、漢字音を覚えよう＜2＞
１０ 第15課 時 때、辞書の引き方＜2＞
１１ 第16課 理由の表現、目的の表現、回想連体形
１２ 第13課と第16課の整理と発展
１３ 小テストと読解練習
平常点：２０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
小テスト：３０％
期末筆記試験：５０％
《テキスト》
油谷幸利・南相瓔『総合韓国語２』(白帝社)
ハングル応用３
ハングル入門及び応用１に対応した作文練習を行います。短い文から初めて、日記や手紙が書けるようになるまで、段階的に学習していきます。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
95633-001 ハングル応用３−１ 金 美華（京田辺）
これまで学習した語彙・文法を基に作文練習を行います。
また，新しい語彙や文法事項，慣用句などを増やしながら，自分の言いたいことが書ける，話せるようになることを目指します。
文法・慣用句などは筆記演習，対話演習を通してしっかりと身につけていきます。短い文から，日記・手紙などの長い文章まで段階的に学習していきます。
辞書は『朝鮮語辞典』（小学館），『日韓辞典』（民衆書林）などの中型辞書を用意して下さい。
《授業計画》
１ 1〜4課 疑問詞文・存在文など
２ 5〜8課 数詞文・形容詞文など
３ 9課 転成表現，10課 比較表現
４ 14課 継続文，15課 依頼表現
５ 18課 推量表現(1)，19課 推量表現(2)
６ 21課 希望表現，22課 予定・意図表現
７ 24課 趣向表現，25課 可能表現
８ 26課 許可・禁止表現，27課 義務表現
９ 28課 目的表現，29課 経験表現
１０ 32課 順接文，33課 逆接文
１１ 34課 条件文，35課 勧誘
１２ 36課 理由・原因表現，37課 共起表現
１３ 39課 想定表現，40課 文末表現
平常点：１０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
小テスト：２０％
期末筆記試験：６０％
その他：１０％
宿題
《テキスト》
金東俊・梅田博之『スタンダードハングル講座4 作文』（大修館書店）。
95633-002 ハングル応用３−２ 金 美華（京田辺）
上記のハングル応用３−１を参照のこと。
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95633-901 ハングル応用３−901 河村光雅（今出川）
ハングル応用３では、作文を通してこれまで習った文法知識を使いこなせるようになることを目的にしています。また、文の構造がよく似ている朝鮮語ですが、直訳ではうまく通じない作文例に触れて、朝鮮語らしい表現にも気づいてもらえればと思います。
作文の課題をこなすのに、日韓辞典が必ず必要になります。『朝鮮語辞典』（小学館）、あるいは『日韓辞典』（民衆書林）などの中型以上のものを用意しておいてください。
１ 2課 間違いやすい助詞
２ 〃 〃
３ 3課 待遇法
４ 4課 感嘆文，授受表現
５ 5課 訂正否定と選択否定
６ 〃 不定疑問文と付加疑問文
７ 6課 可能と不可能
８ 〃 〃
９ 7課 引用文，命令，勧誘，禁止
１０ 8課 条件文，時
１１ 9課 疑問と不定
１２ 〃 全部否定と部分否定
１３ 10課 使役と受身
平常点：５０％
毎回出される課題（作文）をきちんとやってきているかどうか
期末レポート試験・論文：５０％
今学期習った文型や表現が使いこなせるようになっているかどうか
《テキスト》
油谷 幸利 『朝鮮語入門2』 （ひつじ書房）。
ハングル応用４
ハングル応用１及び応用２を一通り終えたことを前提として、講読練習を行います。韓国朝鮮語の言語形式は日本語と非常によく似ているので、基本的な文法さえ修得すれば講読と作文はかなり複雑なものでも日本語からの類推でそれなりにこなせます。文章の読解と共に、韓国・朝鮮人の行動様式や思考様式などについても学習することになります。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
文法事項を復習・補充しながら，辞書をひいてハングル文章を読みこなすことを目標とします。授業では，いろいろな分野にわたる読み物をとり入れて，ハングルを読むテクニックと楽しさを覚えてもらいます。文章の読解力を中心としますが，単なる文章の理解にとどまらず，表現の背後にある文化的特性についてもいっしょに考えていきます。できるだけ多くの文章を読み，語彙力と表現力を高めることを目指します。
《授業計画》
１ 第1課 ＜韓国の食べ物＞
２ 第2課 ＜カード＞
３ 第3課 ＜日記＞
４ 第4課 ＜私の下宿生活＞
５ 第5課 ＜写真＞
６ 第6課 ＜登山＞
７ 第7課 ＜留学生活1＞
８ 〃 ＜韓国語の学習＞
９ 〃 ＜留学生活2＞
１０ 〃 ＜パリでの留学＞
１１ 8課 ＜病院＞
１２ 9課 ＜韓国の文化＞
１３ まとめ
平常点：３０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
期末筆記試験：７０％
プリント教材。
95634-002 ハングル応用４-２ 浅井良純（京田辺）
「ハングル応用２（講読Ａ）の続編として、講読を通し、「引用文縮約形」「条件文」「使役と受身」などの表現構造を理解する。
《授業計画》
１ 引用文縮約形
２ 条件文１
３ 条件文２
４ 条件文３
５ 使役と受身１
６ 使役と受身２
７ 使役と受身３
８ 総合講読演習１
９ 総合講読演習２
１０ 総合講読演習３
１１ 総合講読演習４
１２ 総合講読演習５
１３ 総合講読演習６
《成績評価》
平常点（出席，授業態度など）１５％
小テスト：３５％
期末筆記試験：５０％
油谷幸利 『朝鮮語入門２』 ひつじ書房
95634-901 ハングル応用４-901 中村麻結（今出川）
辞書をひいてまとまりのある文章を読む練習をします。
いろいろな分野の短めの文章を楽しみながら読み切る力を付けることを目標とします。
積極的な予習を望みます。
《授業計画》
１ 短編漫画
２ 短編漫画
３ 随筆
４ 随筆
５ 報道記事
６ 報道記事
７ 報道記事
８ 報道記事
９ 風俗・習慣
１０ 風俗・習慣
１１ 短編小説
１２ 短編小説
１３ 短編小説
平常点（出席，授業態度など）３０％
クラス参加
期末筆記試験 ７０％
ハングル会話初級２
ハングル会話初級１の履修者、またはそれと同等の能力を持つ人を対象としたクラスです。会話初級１を履修していない人は、登録相談で実力判定を受けてください。発音に関しては、複雑な音変化（単語間の連音化・ｎ挿入規則など）を徹底して学びます。
目標は買い物ができることですが，そのためにはそれに付随するさまざまな状況判断が要求されます。また，会話の練習を通じて，現代韓国の文化についても触れる予定です。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
韓国朝鮮語を用い，過去・未来などの内容を含む，さまざまな表現ができるようになることを目標とする。過去・未来・意志の表現を学ぶと共に，接続語や感動詞，接続の補助語幹を学び，さらに漢字語彙を含む語彙力の強化にも努める。
前半はI同様，テキストの本文の練習および暗記から始まり，異なる単語を用いた入れ替え練習，ロールプレイングなどを行っていくが，応用練習にも力を入れる。
後半はプリント教材を利用して，韓国朝鮮語のシェイプアップを目指す。
《授業計画》
１ 第19課までの内容の復習
２ 第20課 過去形
３ 第20課の内容を利用した応用練習
４ 第21課 指示・アドバイス
５ 第21課の内容を利用した応用練習
６ 第22課 意志・未来
７ 第22課の内容を利用した応用練習
８ 第23課 誘う・提案する
９ 第24課 頼む
１０ 第24課の内容を利用した応用練習
１１ プリント1 電話をかける
１２ プリント2 発表・報告をする
１３ プリント3 議論・討論をする
平常点：３０％
出席、クラス参加，発表，グループ作業の成果など
中間レポート試験：１５％
小テスト：３０％
各課を学習した次の回に，その課の内容をふまえた小テストを行い，その結果を評価に含める。
期末筆記試験：２５％
特記事項
履修人数が多く，小テストで各人の実力を充分把握できない場合は，中間レポート，期末試験の評価比重を大きくする場合がある。
河村 光雄 『聴いて覚える初級朝鮮語』 （白水社）。
95642-051 ハングル会話初級２-51 鈴木陽二（今出川）
ハングル会話初級１で履修した韓国語会話の基本事項を踏まえたうえで、さらにその知識を応用しながら会話力を養う。初級１同様にテキストに添って授業を進めることを前提にするが、状況・場面に応じて適切な応対が出来るようにするために、まずはテキストにでてくるフレーズを暗誦することから始める。次の段階として、不完全な形から完全な文を作る練習、接続語尾を使って長文を作る練習、同じような意味を持つ二つの表現の言い換え練習等を行いながら応用力を養う。学校、下宿、食堂、銀行などの具体的な場面における会話を始め、身の回りで起こる日常的な話題も交じえながら実践形式で行う。
１・２回 尊敬形，状態並びに進行形
３・４回 動詞・形容詞の連体形
５・６回 使役・受動形
７・８回 接続語尾（条件・説明・原因・理由）
９・10回 勧誘形・禁止形
11・12回 文中における疑問文
１３回 引用文
《成績評価》
平常点：３０％
出席時間数・毎時間の発表
期末筆記試験：７０％
プリント教材。
ハングル会話中級２
ハングル会話中級１の履修者、またはそれと同等の能力を持つ人を対象としたクラスです。会話中級１を履修していない人は、登録相談で実力判定を受けてください。具体的な場面で使える実用会話を学びながら、与えられたテーマに関してディスカッションできるところまでを目標にして進む予定です。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
この授業は状況や場面に応じて自分の考えや意志を適切に伝えることができるよう，コミュニケーション能力のレベルアップを目指します。興味のある物や所や他の人について話したり，与えられたテーマに関してディスカッションしたりするなど，さまざまな場面を設定して，考えたことを韓国語らしい表現にするにはどうすればよいか，練習しながら学びます。
《授業計画》
１ 事柄を語る
２ 情報を尋ねる
３ 理由・原因をあげて状況を説明する
４ できること，できないこと
５ 誘い
６ 休日の予定
７ ものを頼む
８ 好み，趣味について話す
９ 意見を表現する
１０ 事柄を語る
１１ 意見を表現する
１２ 将来について話す
１３ まとめ
平常点：２０％
小テスト：２０％
期末筆記試験：６０％
プリント教材。
ハングル会話上級２
ハングル会話上級１の履修者、またはそれと同等の能力を持つ人を対象としたクラスです。会話上級１を履修していない人は、登録相談で実力判定を受けてください。
さまざまな情報（ニュース・講演・映画など）を摂取し，情報を比較・相対化しつつ自らの知に統合し，それらの情報を利用しながら，独自の主張を外国語で展開する能力を養成します。ここでは，テレビ報道・映画などを始めとする映像情報，また，新聞や各種情報誌からも題材を集めて，内容を十分に把握した上で，そこから得た情報を再構築し，それに基づいて自己の主張を組み立て，グループなどによるディスカッションの初歩的訓練を行う。家庭や職場・地域など，社会における言語生活の様相も合わせて考察し，多種多様な語彙・文体を通して実際の発話場面でも活かすことのできる技術を養います。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
この授業は，映画やテレビ・ラジオの内容をほぼ理解でき，そのあらすじを伝えることができ，またその内容についてディスカッションができることを目標とします。個別的な表現活動はもちろん，パートナー形式やグループ形式で，「話すこと」と「聞き取ること」に重点をおいて練習します。韓国語の生きた表現に親しみ，韓国語で話す楽しさを実感できる時間にしたいです。
《授業計画》
１ ものを頼む
２ 相手の状況を尋ねる
３ 趣味について話す
４ 予約する
５ 家族を紹介する
６ 経験を表現する
７ 事柄について説明する
８ 旅行
９ 情報を尋ねる
１０ 意見を表現する1
１１ 意見を表現する2
１２ 事柄を語る
１３ まとめ
平常点：２０％
小テスト：２０％
期末筆記試験：６０％
プリント教材。
ハングル文化事情２
このクラスの履修を希望する人は、ハングル会話初級以上を履修していることが望まれます。文法事項としては、変則活用や引用文がきちんと修得できていること、鼻音化や流音化・激音化などの音変化がきちんと理解できていることが要求されます。
さまざまな情報（ニュース・講演・映画など）を摂取し，情報を比較相対化しつつ自らの知に統合し，それらの情報を利用しながら独自の主張を外国語で展開する能力を養成することを目指します。ここでは，主として映画など，目と耳から入る映像と音声情報を中心とした教材を用い，聞き取り能力の向上を図ります。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
この授業は、韓国・朝鮮語圏における社会や文化の様相を映像や新聞、あるいはインターネット情報を題材として用いる。具体的には政治・経済・社会（家族、家庭、環境、教育等々）問題・伝統文化など様様な分野から資料収集したものを題材として使用する訳であるが、当然のことながら聴く力と読解力が要求される。特に、新聞等における文体の特徴を日本語と対照しながら学ぶ機会も設ける。又、個々に課題を与え、発表形式をとりながら、それぞれのテーマについて討論する機会も設ける。
1〜3回 インターネット情報（政治経済・社会・文化・国際関係）の資料をもとに読解を中心に現在の朝鮮半島の様相を探る。
4〜6回 新聞・情報誌等からの抜粋記事をもとに，文体の特徴を探る。
7〜9回 映像を通して学ぶ（韓国の文化・アニメ）
10〜13回 映像を通して学ぶ（近年に上映された韓国映画）
《成績評価》
平常点：３０％
出席時間数・毎時間の発表
期末筆記試験：７０％
《テキスト》
プリント教材
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ハングル表現法２
ハングル表現法１で修得した能力をさらに発展させるためのクラスです。韓国朝鮮語による討論を通じて、レポートや短い論文を作成する能力を養成することが目標です。韓国へ留学して，そのまま大学の授業を受講できるようになることを目指します。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
韓国・朝鮮語で人に自分の主張を伝え理解してもらう力を養うことを目標とします。授業時間中における受講生間の相互コミュニケーションも重視します。
前半では与えられたテキストを理解し短い意見をまとめる練習を行います。後半は各自がテーマを決めてまとまった主張を提起し、それに対して意見を交換し合います。
《授業計画》
１ 「人材の地域割当制」
２ 演習
３ 「早期教育」
４ 演習
５ 「コンピュータと人間」
６ 演習
７ 「行くべき道・行ってはならない道」
８ 演習
９ 各自の発表と意見交換
１０ 各自の発表と意見交換
１１ 各自の発表と意見交換
１２ 各自の発表と意見交換
１３ 各自の発表と意見交換
《成績評価》
平常点：５０％
クラス参加と発表
期末レポート：５０％
１２００字程度
言語文化原典演習２（ハングル）
このクラスの履修を希望する人は、ハングル・インテンシヴまたはハングル応用１〜４を履修していることが望まれます。文法事項としては、変則活用や引用文がきちんと修得できていることが要求されます。目標は、文学作品を読みこなす力を養成することです。
なお，個別の授業については，以下の項目も参考にしてください。
朝鮮半島の伝統的庶民芸術である「パンソリ」をモチーフとした映画「西便制（ソピョンジェ）」の台本を読み進めつつ、映像と音声により、文をより深く味わうことを目的とします。毎回読む量が多いので、積極的な予習を望みます。
《授業計画》
１〜１３ 映画：「西便制」
平常点（出席，授業態度など）３０％
クラス参加
期末筆記試験 ７０％
読解力、聴解力
プリント
朝鮮史概説T(朝鮮近代史）
【キーワード】
近代化と植民地化
本講義は、「地域言語文化論１」（朝鮮史概説T）の続編として、朝鮮半島の歴史､特に１９世紀以降の歴史に焦点を絞り考察する。
この時期は朝鮮･韓国による「近代化」と日本による「植民地化」が交差する時期であり､歴史認識においても様々な論議がなされている。この講座では朝鮮･韓国の「近代化」と「植民地化」をテーマに､近代史の理解と共に､韓国歴史教科書の記述を通して､韓国における歴史認識の構造について考察する。
〈授業計画〉
１ 朝鮮近代史の理解と認識
２ 伝統社会の変動と実学
３ 大院君政権の内政改革と外交
４ 朝鮮の開国と日本
５ 朝鮮の開化と甲申政変
６ 日清戦争と甲午改革
７ 大韓帝国の成立と独立協会
８ 日露戦争と朝鮮の保護国化
９ 植民地支配の成立と展開
１０ 植民地支配と朝鮮社会
１１ 新国家建設運動の始動と展開
１２ 戦時体制と朝鮮社会
１３ 解放と分断
《成績評価》
平常点（出席，授業態度など）２０％
小テスト ３０％
提出物（レポート，アサインメントなど）５０％
テキストは選定しないが、参考書籍については講義の中で提示する。
yyutani@mail.doshisha.ac.jp
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