한국어교육연구회에서는 기관지 『朝鮮語教育-理論と実践-』을 1년에 1번씩 발행하고 있습니다.

투고 규정

  1. 投稿者は本研究会会員に限り,投稿内容は会則に定める本研究会の目的に沿うものとする。

  2. 투고 원고는 다음의 5종류로 분류된다.

    1. 논문(심사有):조선어(한국어) 교육에 관한 실증적이고 독창적인 내용으로, 미발표 원고.
    2. 실천보고: 독창적인 교수법이나 교실활동, 교육 실험, 교재 개발 등에 관한 내용으로, 다른 회원들과 공유하여 교육 발전에 기여할 수 있는 실천적인 내용.
    3. 연구노트: 조사연구 성과의 속보, 연구 동향 및 전망에 관한 보고, 연구 방법론에 관한 새로운 제안 등.
    4. 서평: 조선어(한국어) 교육에 관한 문헌의 소개 혹은 비평.
    5. 활동보고: 발행 예정일(4를 참조)을 기준으로 전년도(3.6.9.12월) 정례회에서 발표한 내용의 초록 및 각분과회의 활동 보고.
      (정례회에서 발표한 내용을 논문이나 실천보고로 투고할 경우에도 별도로 초록을 투고한다)
      ※투고시에는 상기 제시한 원고 종류를 명기한다.

  3. 투고 원고 작성 요령
    아래 요령에 따라 일본어 혹은 한국어 가로쓰기로 작성한다. 심사후 게재가 결정된 원고는 심사의견을 원고 내용에 반영시키며, <원고작성요령>에 따라 원고 형식을 수정하여 최종적으로 완성판 형태로 제출한다.
    1. 가능한 한 Microsoft Word를 사용한다. 원고 사이즈:B5, 페이지 여백: 상하좌우 각각 25mm, 글자 크기: MS명조체10.5point, 페이지당 행수:32행, 행당 문자수:35자를 기준으로 작성한다. Microsoft Word 이외의 소프트를 사용할 경우에도 현재 기준에 준하여 작성한다.
    2. 분량은 원고 종류에 따라,①논문: 30쪽수 이내,②실천보고: 20쪽수 이내,③연구노트: 10쪽수 정도,④서평: 2쪽수 이내,⑤초록: 4쪽수 이내,분과회 활동보고: 1쪽수 정도.
    3. 모든 투고 원고는 페이지 위쪽에 두문(header)용으로 9포인트 2행분의 공간을 둔다.

  4. 투고 신청 및 원고 제출 마감 등에 관하여
    투고 신청 및 원고 제출 마감은 원고의 종류에 따라 다음과 같으며, 원고 제출을 완료한 1개월 후(3월말경)에 발행한다.
    1. ①논문:투고 신청 마감은 11월말, 원고 제출 마감은 12월말로 한다. 논문 심사 후, 다음 해 1월말까지 심사 결과를 통보하며, 심사 의견 및 <원고작성요령>에 따라 수정한 후, 최종 완성판 원고를 2월말까지 제출한다.
    2. ②실천보고, ③연구노트, ④서평: 원고 제출 마감을 1월말로 한다. 게재 가능 여부에 관한 검토 과정을 거쳐, 2월말까지 <원고작성요령>에 따라 수정한 후 최종 완성판 원고를 제출한다.
    3. ⑤활동보고:각보고내용 담당자는 1월말까지 원고를 제출하여, 2월말까지 <원고작성요령>에 따라 수정한 후, 최종 완성판 원고를 제출한다.

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서지

  • 編集発行:朝鮮語教育研究会
  • 事務局
    • 第2号〜第4号:〒950-8680 新潟県新潟市東区海老ケ瀬471 県立新潟女子短期大学 波田野研究室
    • 第5号:〒950-8680 新潟県新潟市東区海老ケ瀬471 新潟県立大学 波田野研究室
    • 第6号:〒162-8558 東京都新宿区下宮比町2-6 (株)アスク内 朝鮮語教育研究会事務局
    • 第7号:〒812-8581 福岡県福岡市東区箱崎6-10-1 九州大学留学生センター 朝鮮語教育研究会事務局(斉藤信浩)

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차례

제1호(2006년3월31일 발행)

種別タイトル著者開始頁終了頁
その他はしがき---i
その他朝鮮語教育研究会のあゆみ---1
活動報告2005年度例会報告---7
活動報告2005年度分科会報告---10
話題提供の概要民族学校における朝鮮語教育の現状と課題林鳩順21
話題提供の概要CALL教室におけるビデオカメラとタイピングソフトの<至福>な出会い波田野節子46
話題提供の概要韓国語末音節鼻音の聞き取りについて前田真彦57
話題提供の概要句頭音調指導による句頭子音の認識率向上効果長谷川由起子79
話題提供の概要日本の大学における韓国語教材開発のための基礎調査
-教材の満足度と要求分析を中心に-
金世朗・丁年姫96
話題提供の概要正規表現とPerlによる韓国語テキストの処理大名力150
話題提供の概要외국어로서의 한국어 교육학의 몇 문제최정순177

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제2호(2007년3월31일 발행)

種別タイトル著者開始頁終了頁
その他はしがき---11
活動報告2006年度例会報告---45
活動報告2006年度分科会報告---69
論文한국어 문법서 등에 나타난 발음 설명의 문제점
―"외국인을 위한 한국어문법"을 중심으로―
우치야마 마사하루1231
論文L2としての韓国語習得における主格と対格省略の非対称性について
―インストラクションによる普遍性の検証―
斉藤信浩3250
論文現代韓国語の指定詞の해요体における2つの形式について許秀美5277
話題提供の概要韓国語の心理動詞と「-고 있다」睦宗均8097
話題提供の概要単語テストのススメ松井聖一郎98112
話題提供の概要韓国語Web辞典の設計について油谷幸利114126
その他2006年 会員の著作物---128129

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제3호(2008년3월31일 발행)

種別タイトル著者開始頁終了頁
その他はしがき---11
活動報告2007年度例会報告---45
活動報告2007年度分科会報告---68
論文正規表現とPerlによるUnicodeテキストの処理大名力1045
論文'한글' 능력 검정 시험 준2급 분석
―출제 기준 개정으로 인한 준2급의 내용 변화를 중심으로―
추현숙4675
話題提供の概要韓国語上級学習者のディクテーション分析前田真彦7881
話題提供の概要近年の「ハングル」能力検定試験の動向と分析長谷川由起子8286
話題提供の概要「라도」と「나」の区別をどのように教えるか
―類似表現分科会での討議をもとに―
金世朗・山田佳子8891
話題提供の概要’ハングル’能力検定試験準2級分析
―出題基準の改訂による準2級の内容変化を中心に―
秋賢淑9295
話題提供の概要韓国語のポッドキャスト―大阪府立大学提供のポッドキャストについて―車美愛9699
話題提供の概要韓国語E-teachingの試み曺美庚100103
話題提供の概要テレビニュース韓国語の特徴前田真彦104107
その他2007年 会員の著作物---108110

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제4호(2009년3월31일 발행)

種別タイトル著者開始頁終了頁
その他はしがき---11
論文일본어권 한국어 학습자의 피동표현 사용 양상 연구박지현(朴智顯)635
論文한국어의 띄어쓰기와 단어 인정에 대하여―한국어 교육의 시점에서―하세가와 유키코3665
活動報告例会および分科会の活動報告---6871
話題提供の概要KWIC検索と語法文法学習大名力7275
話題提供の概要日本の大学における初修外国語としての韓国語教育の目的
―カリキュラム開発研究の観点から―
梁貞模7679
話題提供の概要聞き取り能力向上の為に、ドラマなどの聞き取りを宿題形式でした経験について崔泰順8084
話題提供の概要日韓大学生を中心としたライフヒストリー資料化の試み
―文化論分科会活動報告に代えて―
小宮秀陵・池貞姫8587
話題提供の概要学会の設立から学会の構築へ:フランス語教育をめぐる展開と展望西山教行8891
話題提供の概要初学者への文字・会話・数字導入の工夫
―コミュニケーションを中心に―
増島香代・金鎭淑9295
話題提供の概要日本人韓国語初級学習者用ディクテーション自動採点システム構築の試み大名力9699
話題提供の概要韓国語の単語認定について―韓国語教育の立場からの検討―長谷川由起子100103
その他2008年 会員の著作物---104107
その他本誌投稿要領---108109

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제5호(2010년3월31일 발행)

種別タイトル著者開始頁終了頁
その他はしがき---11
論文接続語尾-니까の契機用法の習得
―理由と条件の接点に位置する用法の習得―
斉藤信浩621
授業実践報告入門期に,文字なしで,どんな授業が可能か長渡陽一2435
授業実践報告韓国語教育と日本語教育の連携の可能性
―日韓高校生間の活動型授業の実践報告―
澤邉裕子3655
授業実践報告絵本を用いた読解授業中村麻結5667
研究ノート〈越境〉した言語―在外コリアンの朝鮮語と言語生活をめぐって―辻野裕紀7082
研究ノート日本語母語話者に対する韓国語教育研究の動向と課題
―韓国における研究に焦点を当てて―
中川正臣・松崎真日8495
活動報告例会および分科会の活動報告---98101
話題提供の概要<-고>と<-어(서)>の意味機能について
―<-고 있->と<-어 있->との関係から―
金京愛102105
話題提供の概要朝鮮語Web辞典について―用例辞典から学習辞典へ―油谷幸利106109
話題提供の概要大学初級学習者のための韓国語授業事例金世朗110113
話題提供の概要教室活動授業の実践報告芦田麻樹子・孫永善114117
話題提供の概要ACTFL-OPIを活用した韓国語口頭能力試験の提案
―初級後半レベルの到達度試験に焦点を当てて―
中川正臣118121
話題提供の概要현대 한국어의 아스펙트에 관한 이론적 연구김미선122125
話題提供の概要日本語の「ていく/くる」と韓国語の「어 가다/오다」の多義構造徐珉廷126129
話題提供の概要短文づくりに見る誤用の傾向についての分析と対策に関する提案崔泰順130133
話題提供の概要韓国語学習者作文コーパス(KC Corpus)について李在鎬・林炫情・曺美庚・淺尾仁彦134137
話題提供の概要Presentation活動を用いた能動性発揮の学習支援曺美庚138141
話題提供の概要콜로케이션 관계를 통해 본 일본어와 한국어의 어휘대응
―「優しい」의 경우를 중심으로―
南潤珍142145
話題提供の概要情報処理分科会の活動方針とCALL教材の作り方油谷幸利・須賀井義教146149
話題提供の概要言語研究のためのサーチエンジンによる用例検索大名力150153
その他2009年 会員の著作物---154157
その他『朝鮮語教育―理論と実践―』投稿要領---158159

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제6호(2011년3월31일 발행)

種別タイトル著者開始頁終了頁
その他はしがき---11
論文朝鮮語問題バンクについて油谷幸利633
論文現代韓国語のアスペクトに関する理論的研究
―動詞の語彙的な意味と文法的な意味をめぐって―
金美仙3455
実践報告神田外語大学韓国語エリアの活動の紹介印省煕5875
実践報告学習内容の定着のために―‘ロールプレイ’をする前に―金美仙7690
活動報告例会および分科会の活動報告---9297
話題提供の概要学習内容の定着を実現する授業例金美仙98101
話題提供の概要翻訳という営みリン リッグス102105
話題提供の概要韓国語教育実践例―神田外語大学 韓国語エリアの活動の紹介印省煕106109
話題提供の概要先行体言の有情性と助詞「ege」と「e」の選択について金亨貞110113
話題提供の概要韓国語教育と文学―応用編波田野節子114117
話題提供の概要韓国語教科書コーパス長谷川由起子・大名力118121
話題提供の概要韓国語インタビューテストにおける発話抽出方法の実態中川正臣122125
その他2010年 会員の著作物---126129
その他『朝鮮語教育―理論と実践―』投稿要領---130131

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제7호(2012년3월31일 발행)

種別タイトル著者開始頁終了頁
その他はしがき---11
論文'해서', '하니까', '하기 때문에'について―使い分け指導に向けて―中西恭子631
論文コーパスに現れた'마치다'と'끝내다'―検索ツールを利用した情報の抽出―須賀井義教3257
実践報告<초급 교실 활동집> 교재의 구성과 실제―일본어 모어 학습자를 대상으로―이지영・김진희6078
実践報告映画を教材とする韓国語授業の実践と学習効果円山拓子8093
活動報告例会および分科会の活動報告---96100
話題提供の概要現代朝鮮語テキストにおける指示詞の使い分けについて松崎真日102105
話題提供の概要朝鮮語のいわゆる「ていねいさをあらわす-요」について内山政春106109
話題提供の概要MeCab?を用いた現代韓国語の形態素解析須賀井義教110113
話題提供の概要韓国語の前置き表現について―言語行動場面における分析金倫嬉114117
話題提供の概要한국어 교육에 있어서 디지털 부교재의 필요성 및 작성법金鍾德118121
話題提供の概要21세기 세종계획 말뭉치의 활용―세종 말뭉치의 구축과 활용을 중심으로―이승재122125
話題提供の概要「因果関係表現」の使い分け指導について―'해서', '하니까', '하기 때문에'を中心に―中西恭子126129
その他2011年 会員の著作物---130134
その他『朝鮮語教育―理論と実践―』投稿要領---136137

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Last-modified: 2013-06-24 (月) 16:56:00 (3953d)