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⇒[[例会１]] ⇒[[例会２]] ⇒[[例会３]] ⇒[[例会４]] ⇒[[例...
⇒[[例会９]] ⇒[[例会10]]&br;
&aname(top);
*活動記録(2011年・2012年） [#f7f2738b]
#contents
----
&aname(reikai49);
**第49回例会 2011年03月27日(日) [#nb25cb87]
◎時刻：13時～17時&br;
◎会員総会&br;
&br;
◎話題提供１：松崎真日 「現代朝鮮語テキストにおける指示詞...
朝鮮語の書き言葉における指示詞の使い分けについて考えたい...
従来、朝鮮語の指示詞の使い分けについては話し言葉中心に研...
しかし、書き言葉では‘?’が使用されないことをはじめ、指示対...
文脈に存在すること、指示対象との物理的距離や心的距離では...
の使い分けについて、新聞の社説を例に考えてみたい。&br;
&br;
◎話題提供２：内山政春 「朝鮮語のいわゆる「ていねいさをあ...
朝鮮語の標題の形式について，野間秀樹氏は論文&br;
「現代朝鮮語の丁寧化のマーカー”-yo/-iyo”について」（『朝...
などにおいて，次の２つの点，すなわち&br;
&br;
・子音で終わる名詞などのあとでは「-iyo」と書くべき&br;
・ここで言う-yoとヘヨ体の-yoは別のもの&br;
&br;
を主張し，現在，日本国内ではこれらがいわば「定説」となっ...
本発表では，同氏の論文を具体的に検討することにより，上の...
呈したいと考える．&br;
&br;
◎会場：同志社大学寒梅館（地下Ａ会議室）&br;
午前中の分科会は６A会議室(スクリーンあり)，２A会議室,2B会...
&br;
⇒例会案内に戻る（[[例会#reikaitop]]）
&aname(reikai50);
**第50回例会 2011年06月12日(日) [#z519f6ef]
◎時刻：13時～17時&br;
◎会計報告&br;
&br;
◎話題提供１：須賀井義教（近畿大学 総合社会学部）&br;
「MeCab（めかぶ）を用いた現代韓国語の形態素解析」&br;
現代韓国語の形態素解析については，国立国語院の開発した...
◎話題提供２：金倫嬉（大阪大学言語文化研究科 後期博士課程...
「韓国語の前置き表現について―後続する発話内容を中心に―...
韓国語会話における前置き表現にどのようなものがあるのか...
&br;
◎会場：京都女子大学Ｊ校舎 ２２４教室&br;
（京都市東山区渋谷通り東大路東入る3丁目上馬町544）&br;
午前中の分科会は２０１、２０２、３０１、３０２教室、５０...
◎会場の住所や地図などは下記のサイトをご覧ください。&br;
アクセス； http://www.kyoto-wu.ac.jp/access/index.html
&br;
● J校舎は大学正門(プリンセスライン＜京都駅八条口発＞の...
以下の地図をご参照ください。&br;
http://www.kyoto-wu.ac.jp/student/campus/map/index.html
&br;
Ｊ校舎周辺には駐車場・駐輪場の設備がありません。できる...
⇒ページの最初に戻る（[[例会７#top]]）
&br;
⇒例会案内に戻る（[[例会#reikaitop]]）
&aname(reikai51);
**第51回例会 2011年09月10日(土) [#o2973fa4]
◎時刻：13時～17時&br;
&br;
◎話題提供１：ロバート・ファウザー (ソウル大学 国語教育科...
「韓国語の社会言語能力の育成～オーラルアプローチの理論...
1940－60年代、外国語教育において主流となったオーラルア...
目標言語の言語文化を深く理解し、高度な社会言語能力を育成...
ものであった。現在の外国語教育理論において斯様な議論は完...
が、本発表では、Charles C. FriesやRobert Ladoのオーラルア...
重要な文献を社会言語能力の育成の観点から「再読」し、現在...
を検討する。&br;
&br;
◎話題提供２：話題提供２：金鍾德 (東京外大朝鮮語専攻)&br;
「한국어 교육을 위한 디지털 부교재의 종류 및 작성법」&br;
같은 레벨이면서도 실제로 학생들 사이에는 어느 정도 한국...
+디지털 부교재의 정의 : 컴퓨터를 이용하여 수업에 활용할 ...
+디지털 부교재의 종류 및 실제 수업 활용의 예 소개
++디지털 부교재의 종류 : 그림 형식, 소리 형식, 동영상 형식
++실제 수업의 예
+++동경외대 1학년부터 4학년 학생들의 수업
+++문화센터 초급, 중급 수업
+++게이오대 외국어학교 상급, 세미나 클라스 수업
++디지털 부교재를 활용한 수업의 내용
+++분절음의 발음 및 발음 규칙 설명
+++단어 제시 및 확장, 문법 설명
+++듣고 이해하기 연습
+++문장을 들으면서 인토네이션 곡선 보기
+디지털 부교재의 특성 및 장점
+제안 : 디지털 부교재 뱅크
+디지털 부교재의 작성법 : 그림 형식, 소리 형식, 동영상 형...
++그림 캡처하기
++교재의 CD에 있는 소리를 잘라서 듣고 이해하기 스크립트에...
++동영상에서 소리 캡처하기
&br;
◎会場：&br;
例会 愛媛大学法文学部本館８階大会議室&br;
午前中の分科会は以下の通りです。&br;
類似表現分科会 法文学部講義棟演習室３（２Ｆ） 15...
第二言語習得論分科会・文化論分科会 法文学部講義棟...
情報処理分科会 法文学部講義棟演習室３０３（３Ｆ）...
◎会員でない方も，例会担当の中西恭子（nakanisk@kyoto-wu.ac...
◎会場の住所や地図などは下記のサイトをご覧ください。&br;
会場へのアクセス：http://www.ehime-u.ac.jp/access/johoku/...
&br;
会場近辺の宿泊所は、次のようなところがあります。ご参考ま...
・ホテル泰平 http://www.hoteltaihei.co.jp/ ※会場に最も...
・全日空ホテル http://www.anahotelmatsuyama.com/ ※会場...
・東横イン http://www.toyoko-inn.com/hotel/00064/ ※会場...
・東急イン http://www.matsuyama-i.tokyuhotels.co.jp/ja/ ...
・友輪荘 http://www.yurinso.jp/ ※会場に近く、温泉の引き...
&br;
⇒ページの最初に戻る（[[例会７#top]]）
&br;
⇒例会案内に戻る（[[例会#reikaitop]]）
&aname(reikai52);
**第52回例会 2011年12月03日(土) [#rf586710]
◎時刻：13時～17時&br;
&br;
◎話題提供１：イ・スンジェ（李承宰）先生（国立国語院・言語...
題目：21世紀世宗計画コーパスの活用（検索ツール「ハンマ...
内 容：韓国国立国語院より講師を招聘し，2010年12月に作...
同梱のツールを利用して教育や研究にどのように活かすこ...
＊補足＊&br;
須賀井義教が代表となっている科研費プロジェクトによる...
さまざまな利用法を中心にレクチャーしていただく予定．...
&br;
◎話題提供２：&br;
話題提供者：中西恭子（京都女子大学）&br;
題目：現代韓国語の「因果関係」表現について ― Ⅲ-서, Ⅱ-니...
内容：母語話者100人を対象としたアンケートに基づき、Ⅲ-서...
特に、これまであまり注目されてこなかったⅢ-서とⅠ-기 때...
ついて、発表者なりの見解を述べたいと思う。&br;
&br;
◎会場：同志社大学寒梅館（地下Ａ会議室）&br;
&br;
⇒ページの最初に戻る（[[例会７#top]]）
&br;
⇒例会案内に戻る（[[例会#reikaitop]]）
&aname(reikai53);
**第53回例会 2012年03月31日(土) [#rf586710]
◎時刻：13時～17時&br;
&br;
◎会員総会&br;
&br;
◎話題提供１：印省熙（神田外語大学）&br;
題目：韓国語学習者における接続形の誤用について‐学習者の...
内容：韓国語学習者の作文において誤用の多い「해서/하니까...
について、学習者の作文から集めた誤用例664例を基に、どうい...
パターンが多いかを数値的に示し、学習者にとって間違いやす...
四形式の誤用内容を相互比較、検証し、今後の教育の指針にし...
&br;
◎話題提供２：長谷川由起子（九州産業大学）&br;
テーマ：CEFRと日本における韓国語教育&br;
概要：CEFR(言語学習/教育/評価のためのヨーロッパ共通枠)...
外国語教育界にさまざまな影響を及ぼしており、高等学校の韓...
のめやす」にその考え方が反映されているが、韓国語教育界で...
れていないようである。本発表はCEFRの概要と関連する動きを...
学習/教育/評価に広く活かせる可能性と意義について会員諸氏...
&br;
◎会場：キャンパスプラザ京都 第４講義室&br;
**第54回例会 2012年06月17日(日) &br; [#ab343df7]
◎時刻：13時～17時&br;
◎話題提供１：須賀井義教（近畿大学）&br;
テーマ：自動形態素解析を利用した韓国語読解補助ツールの...
形態素解析の技術を利用して，韓国語学習者に有益な情報を提...
ウェブベースの読解補助ツールについて紹介する．約60000項目...
析用辞書を用いて，利用者が入力した韓国語を解析し，形態素...
表示，漢字表記への変換，学習レベルの表示など，いくつかの...
持つ読解補助ツールを作成中である．補助ツールを利用するこ...
学習者の自律的な学習を促す効果が考えられる．本発表ではこ...
の概要を紹介するとともに，よりよいツール作成のために必要...
情報の表示方法についてなど，会員諸氏と議論できればと考え...
&br;
◎話題提供２：中野敦（公益財団法人国際文化フォーラム） &br;
テーマ：グローバル社会における韓国語教育への取組み
～『外国語学習のめやす2012』の紹介を中心に～
本財団が今年3月に発表した『外国語学習のめやす2012』におけ...
外国語教育についての提言を紹介するとともに、その研究開発...
あわせて実施してきた「高等学校韓国語中国語教師研修」の内...
成果、駐日韓国文化院世宗学堂での実践について紹介する。 &br;
&br;
◎会場：キャンパスプラザ京都 第１講義室&br;
&br;
⇒ページの最初に戻る（[[例会７#top]]）
&br;
⇒例会案内に戻る（[[例会#reikaitop]]）
&br;
**第55回例会＝第3回朝鮮語教育研究会・朝鮮語研究会合同研究...
-日時：2012年9月8日(土) 10時～(9時30分受付開始)
-場所：東京大学[[駒場キャンパス:http://www.u-tokyo.ac.jp/...
--全体会：18号館ホール
--分科会：
---18号館4階コラボレーションルーム1
---18号館4階コラボレーションルーム3
---18号館1階メディアラボ2
-スケジュール：
LEFT:
|9：30|>|受付開始|
|10：00|>|全体会(18号館ホール)|
|10：00～10：10|開会挨拶|生越直樹氏(東京大学)|
|10：10～11：00|発表①|金京子氏(大谷女子大)・芦田麻樹子氏(...
|>||「연결어미 ‘면서’의 ‘동시’ 용법에 대해」|
|11：10～12：00|発表②|南潤珍氏（東京外国語大学）|
|>||「한국어 교재 분석을 통해 본 일본어 화자를 위한 한국...
|12：00～13：30|>|昼食|
|13：30～15：40|分科会|BGCOLOR(#CCCCFF):発音分科会(18号館...
|>||①韓国語の単母音をどう捉えるか|
|>||②分節音と韻律の関係について|
|>||BGCOLOR(#CCCCFF):語彙文法分科会(18号館4階コラボレーシ...
|>||①初級における用言の活用の習得をめぐる問題点|
|>||②初級における習得語彙の問題点|
|>||BGCOLOR(#CCCCFF):中級授業実践分科会(18号館1階メディア...
|>||①歌詞を教材とした授業実践の試み|
|>||②速読を中心にした総合的授業の試み|
|16：00～17：00|>|分科会報告と全体討論(18号館ホール)|
|17：30～|>|懇親会|
&br;
-主催 朝鮮語研究会・朝鮮語教育研究会&br;
⇒ページの最初に戻る（[[例会７#top]]）
&br;
⇒例会案内に戻る（[[例会#reikaitop]]）
**第56回例会 2012年12月22日(土) 同志社大学今出川キャン...
-日時：2012年12月22日(土)
-場所：同志社大学今出川キャンパス
-分科会： 10時～ 扶桑館F103～106
-全体会： 13時～ 明徳館M1&br;
◎話題提供１：呉大煥(島根県立大学)&br;
「1920년대 이후 기독교 선교사를 위한 조선어/한국어교...
본 연구는 1920년대 이후의 기독교 선교사를 위한 한국어/...
본 연구는 1959년 연세대학교 한국어학당의 설립과 더불어 ...
Korean Mission Field (이후 ‘미션’이라 칭함)와 Annual Me...
마지막으로는 최근의 자료조사를 통해 알게 된 1950년대의 ...
&br;
◎話題提供２：西納春雄（同志社大学）&br;
「多読教材を利用した英語教育の実践報告と初修外国語へ...
講演者は2006年度より英語科目に多読学習を導入する試みを...
通常教室で多読活動を主たる学習活動とする場合にはグルー...
初修外国語における多読活動の導入は、英語の場合とは次元...
&br;
★例会終了後，酔心にて懇親会兼忘年会を行った。&br;
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&br;
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終了行:
⇒[[例会１]] ⇒[[例会２]] ⇒[[例会３]] ⇒[[例会４]] ⇒[[例...
⇒[[例会９]] ⇒[[例会10]]&br;
&aname(top);
*活動記録(2011年・2012年） [#f7f2738b]
#contents
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&aname(reikai49);
**第49回例会 2011年03月27日(日) [#nb25cb87]
◎時刻：13時～17時&br;
◎会員総会&br;
&br;
◎話題提供１：松崎真日 「現代朝鮮語テキストにおける指示詞...
朝鮮語の書き言葉における指示詞の使い分けについて考えたい...
従来、朝鮮語の指示詞の使い分けについては話し言葉中心に研...
しかし、書き言葉では‘?’が使用されないことをはじめ、指示対...
文脈に存在すること、指示対象との物理的距離や心的距離では...
の使い分けについて、新聞の社説を例に考えてみたい。&br;
&br;
◎話題提供２：内山政春 「朝鮮語のいわゆる「ていねいさをあ...
朝鮮語の標題の形式について，野間秀樹氏は論文&br;
「現代朝鮮語の丁寧化のマーカー”-yo/-iyo”について」（『朝...
などにおいて，次の２つの点，すなわち&br;
&br;
・子音で終わる名詞などのあとでは「-iyo」と書くべき&br;
・ここで言う-yoとヘヨ体の-yoは別のもの&br;
&br;
を主張し，現在，日本国内ではこれらがいわば「定説」となっ...
本発表では，同氏の論文を具体的に検討することにより，上の...
呈したいと考える．&br;
&br;
◎会場：同志社大学寒梅館（地下Ａ会議室）&br;
午前中の分科会は６A会議室(スクリーンあり)，２A会議室,2B会...
&br;
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**第50回例会 2011年06月12日(日) [#z519f6ef]
◎時刻：13時～17時&br;
◎会計報告&br;
&br;
◎話題提供１：須賀井義教（近畿大学 総合社会学部）&br;
「MeCab（めかぶ）を用いた現代韓国語の形態素解析」&br;
現代韓国語の形態素解析については，国立国語院の開発した...
◎話題提供２：金倫嬉（大阪大学言語文化研究科 後期博士課程...
「韓国語の前置き表現について―後続する発話内容を中心に―...
韓国語会話における前置き表現にどのようなものがあるのか...
&br;
◎会場：京都女子大学Ｊ校舎 ２２４教室&br;
（京都市東山区渋谷通り東大路東入る3丁目上馬町544）&br;
午前中の分科会は２０１、２０２、３０１、３０２教室、５０...
◎会場の住所や地図などは下記のサイトをご覧ください。&br;
アクセス； http://www.kyoto-wu.ac.jp/access/index.html
&br;
● J校舎は大学正門(プリンセスライン＜京都駅八条口発＞の...
以下の地図をご参照ください。&br;
http://www.kyoto-wu.ac.jp/student/campus/map/index.html
&br;
Ｊ校舎周辺には駐車場・駐輪場の設備がありません。できる...
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&br;
⇒例会案内に戻る（[[例会#reikaitop]]）
&aname(reikai51);
**第51回例会 2011年09月10日(土) [#o2973fa4]
◎時刻：13時～17時&br;
&br;
◎話題提供１：ロバート・ファウザー (ソウル大学 国語教育科...
「韓国語の社会言語能力の育成～オーラルアプローチの理論...
1940－60年代、外国語教育において主流となったオーラルア...
目標言語の言語文化を深く理解し、高度な社会言語能力を育成...
ものであった。現在の外国語教育理論において斯様な議論は完...
が、本発表では、Charles C. FriesやRobert Ladoのオーラルア...
重要な文献を社会言語能力の育成の観点から「再読」し、現在...
を検討する。&br;
&br;
◎話題提供２：話題提供２：金鍾德 (東京外大朝鮮語専攻)&br;
「한국어 교육을 위한 디지털 부교재의 종류 및 작성법」&br;
같은 레벨이면서도 실제로 학생들 사이에는 어느 정도 한국...
+디지털 부교재의 정의 : 컴퓨터를 이용하여 수업에 활용할 ...
+디지털 부교재의 종류 및 실제 수업 활용의 예 소개
++디지털 부교재의 종류 : 그림 형식, 소리 형식, 동영상 형식
++실제 수업의 예
+++동경외대 1학년부터 4학년 학생들의 수업
+++문화센터 초급, 중급 수업
+++게이오대 외국어학교 상급, 세미나 클라스 수업
++디지털 부교재를 활용한 수업의 내용
+++분절음의 발음 및 발음 규칙 설명
+++단어 제시 및 확장, 문법 설명
+++듣고 이해하기 연습
+++문장을 들으면서 인토네이션 곡선 보기
+디지털 부교재의 특성 및 장점
+제안 : 디지털 부교재 뱅크
+디지털 부교재의 작성법 : 그림 형식, 소리 형식, 동영상 형...
++그림 캡처하기
++교재의 CD에 있는 소리를 잘라서 듣고 이해하기 스크립트에...
++동영상에서 소리 캡처하기
&br;
◎会場：&br;
例会 愛媛大学法文学部本館８階大会議室&br;
午前中の分科会は以下の通りです。&br;
類似表現分科会 法文学部講義棟演習室３（２Ｆ） 15...
第二言語習得論分科会・文化論分科会 法文学部講義棟...
情報処理分科会 法文学部講義棟演習室３０３（３Ｆ）...
◎会員でない方も，例会担当の中西恭子（nakanisk@kyoto-wu.ac...
◎会場の住所や地図などは下記のサイトをご覧ください。&br;
会場へのアクセス：http://www.ehime-u.ac.jp/access/johoku/...
&br;
会場近辺の宿泊所は、次のようなところがあります。ご参考ま...
・ホテル泰平 http://www.hoteltaihei.co.jp/ ※会場に最も...
・全日空ホテル http://www.anahotelmatsuyama.com/ ※会場...
・東横イン http://www.toyoko-inn.com/hotel/00064/ ※会場...
・東急イン http://www.matsuyama-i.tokyuhotels.co.jp/ja/ ...
・友輪荘 http://www.yurinso.jp/ ※会場に近く、温泉の引き...
&br;
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&br;
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&aname(reikai52);
**第52回例会 2011年12月03日(土) [#rf586710]
◎時刻：13時～17時&br;
&br;
◎話題提供１：イ・スンジェ（李承宰）先生（国立国語院・言語...
題目：21世紀世宗計画コーパスの活用（検索ツール「ハンマ...
内 容：韓国国立国語院より講師を招聘し，2010年12月に作...
同梱のツールを利用して教育や研究にどのように活かすこ...
＊補足＊&br;
須賀井義教が代表となっている科研費プロジェクトによる...
さまざまな利用法を中心にレクチャーしていただく予定．...
&br;
◎話題提供２：&br;
話題提供者：中西恭子（京都女子大学）&br;
題目：現代韓国語の「因果関係」表現について ― Ⅲ-서, Ⅱ-니...
内容：母語話者100人を対象としたアンケートに基づき、Ⅲ-서...
特に、これまであまり注目されてこなかったⅢ-서とⅠ-기 때...
ついて、発表者なりの見解を述べたいと思う。&br;
&br;
◎会場：同志社大学寒梅館（地下Ａ会議室）&br;
&br;
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&br;
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&aname(reikai53);
**第53回例会 2012年03月31日(土) [#rf586710]
◎時刻：13時～17時&br;
&br;
◎会員総会&br;
&br;
◎話題提供１：印省熙（神田外語大学）&br;
題目：韓国語学習者における接続形の誤用について‐学習者の...
内容：韓国語学習者の作文において誤用の多い「해서/하니까...
について、学習者の作文から集めた誤用例664例を基に、どうい...
パターンが多いかを数値的に示し、学習者にとって間違いやす...
四形式の誤用内容を相互比較、検証し、今後の教育の指針にし...
&br;
◎話題提供２：長谷川由起子（九州産業大学）&br;
テーマ：CEFRと日本における韓国語教育&br;
概要：CEFR(言語学習/教育/評価のためのヨーロッパ共通枠)...
外国語教育界にさまざまな影響を及ぼしており、高等学校の韓...
のめやす」にその考え方が反映されているが、韓国語教育界で...
れていないようである。本発表はCEFRの概要と関連する動きを...
学習/教育/評価に広く活かせる可能性と意義について会員諸氏...
&br;
◎会場：キャンパスプラザ京都 第４講義室&br;
**第54回例会 2012年06月17日(日) &br; [#ab343df7]
◎時刻：13時～17時&br;
◎話題提供１：須賀井義教（近畿大学）&br;
テーマ：自動形態素解析を利用した韓国語読解補助ツールの...
形態素解析の技術を利用して，韓国語学習者に有益な情報を提...
ウェブベースの読解補助ツールについて紹介する．約60000項目...
析用辞書を用いて，利用者が入力した韓国語を解析し，形態素...
表示，漢字表記への変換，学習レベルの表示など，いくつかの...
持つ読解補助ツールを作成中である．補助ツールを利用するこ...
学習者の自律的な学習を促す効果が考えられる．本発表ではこ...
の概要を紹介するとともに，よりよいツール作成のために必要...
情報の表示方法についてなど，会員諸氏と議論できればと考え...
&br;
◎話題提供２：中野敦（公益財団法人国際文化フォーラム） &br;
テーマ：グローバル社会における韓国語教育への取組み
～『外国語学習のめやす2012』の紹介を中心に～
本財団が今年3月に発表した『外国語学習のめやす2012』におけ...
外国語教育についての提言を紹介するとともに、その研究開発...
あわせて実施してきた「高等学校韓国語中国語教師研修」の内...
成果、駐日韓国文化院世宗学堂での実践について紹介する。 &br;
&br;
◎会場：キャンパスプラザ京都 第１講義室&br;
&br;
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&br;
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&br;
**第55回例会＝第3回朝鮮語教育研究会・朝鮮語研究会合同研究...
-日時：2012年9月8日(土) 10時～(9時30分受付開始)
-場所：東京大学[[駒場キャンパス:http://www.u-tokyo.ac.jp/...
--全体会：18号館ホール
--分科会：
---18号館4階コラボレーションルーム1
---18号館4階コラボレーションルーム3
---18号館1階メディアラボ2
-スケジュール：
LEFT:
|9：30|>|受付開始|
|10：00|>|全体会(18号館ホール)|
|10：00～10：10|開会挨拶|生越直樹氏(東京大学)|
|10：10～11：00|発表①|金京子氏(大谷女子大)・芦田麻樹子氏(...
|>||「연결어미 ‘면서’의 ‘동시’ 용법에 대해」|
|11：10～12：00|発表②|南潤珍氏（東京外国語大学）|
|>||「한국어 교재 분석을 통해 본 일본어 화자를 위한 한국...
|12：00～13：30|>|昼食|
|13：30～15：40|分科会|BGCOLOR(#CCCCFF):発音分科会(18号館...
|>||①韓国語の単母音をどう捉えるか|
|>||②分節音と韻律の関係について|
|>||BGCOLOR(#CCCCFF):語彙文法分科会(18号館4階コラボレーシ...
|>||①初級における用言の活用の習得をめぐる問題点|
|>||②初級における習得語彙の問題点|
|>||BGCOLOR(#CCCCFF):中級授業実践分科会(18号館1階メディア...
|>||①歌詞を教材とした授業実践の試み|
|>||②速読を中心にした総合的授業の試み|
|16：00～17：00|>|分科会報告と全体討論(18号館ホール)|
|17：30～|>|懇親会|
&br;
-主催 朝鮮語研究会・朝鮮語教育研究会&br;
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**第56回例会 2012年12月22日(土) 同志社大学今出川キャン...
-日時：2012年12月22日(土)
-場所：同志社大学今出川キャンパス
-分科会： 10時～ 扶桑館F103～106
-全体会： 13時～ 明徳館M1&br;
◎話題提供１：呉大煥(島根県立大学)&br;
「1920년대 이후 기독교 선교사를 위한 조선어/한국어교...
본 연구는 1920년대 이후의 기독교 선교사를 위한 한국어/...
본 연구는 1959년 연세대학교 한국어학당의 설립과 더불어 ...
Korean Mission Field (이후 ‘미션’이라 칭함)와 Annual Me...
마지막으로는 최근의 자료조사를 통해 알게 된 1950년대의 ...
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◎話題提供２：西納春雄（同志社大学）&br;
「多読教材を利用した英語教育の実践報告と初修外国語へ...
講演者は2006年度より英語科目に多読学習を導入する試みを...
通常教室で多読活動を主たる学習活動とする場合にはグルー...
初修外国語における多読活動の導入は、英語の場合とは次元...
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★例会終了後，酔心にて懇親会兼忘年会を行った。&br;
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