2024-05-05 (日) 23:38:05　　【2013년5월31일 이후 조회수】 7738　 （ 오늘：1 ）
【일본어판】　

Ⅰ．머리말 †

본회는 한국어 교육의 발전을 위한 연구를 목적으로 1999년 3월 20일에 '한국어교육연구회'라는 명칭으로 설립되었으며, 2014년 7월 1일에 그 명칭을 '한국어교육학회(Japan Society of Korean Language Education，略称：JaSKLE)'로 변경하였습니다.(자세한 내용은 '활동기록'을 참조해 주시기 바랍니다.)

2015년 10월 30일부로 日本学術会議協力学術研究団体에 학회 등록을 마쳤습니다.
日本学術会議 메일・뉴스는 【여기】를 보시기 바랍니다.

※회원수는 179명입니다. (2017/08/06)

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Ⅱ．최신 정보 †

※제75회 정례회 발표자　3명 결정(2017/8/5)
※제75회 정례회 발표자 2명 결정(2017/6/30)
※학회 안내 갱신(2017/6/23)
※제75회 정례회 발표자 모집(2017/6/12)
※제76회 정례회 일정・장소 결정(2017/6/11)
※[조선어교육]제13호 원고 모집 개시(2017/6/01)

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제75회 정례회 2017년 9월 17일(일) 와세다대학교 문학학술원(戸山캠퍼스) †

〒162-8644 東京都新宿区戸山1-24-1 （지하철　東西線　早稲田駅　２번출구에서 도보 5분、JR　高田馬場駅에서 도보 20분）
※찾아오시는 길 https://www.waseda.jp/top/access/toyama-campus

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【분과회】 10:00-12:00 　　36호관　5층・6층 †

◎정보처리 분과회 워크숍「21세기세종계획 말뭉치 검색에 대하여」 회장：36호관 5층 582교실
◎제2언어습득론 분과회 <잘>과 <よく>의 대조분석으로부터 어휘교육을 생각하다 (보고자：丹羽裕美) 회장：36호관　6층 681교실
◎유사표현 분과회 「한국어의 성분부사의 어휘 교육에 대하여」（보고자：金世朗）「‘-롭다’ 와 ‘-스럽다’에 대하여②」 회장：36호관　5층 581교실

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【연구 발표】 13:30-18:00 　　36호관　6층 681교실 †

개회 인사
임원회 보고
분과회 보고

연구 발표
◎발표자：목 종균
◎소속：近畿大学
◎발표 제목：시간부사 <갓>의 양태성 (時間副詞 <갓(Gas)>のモダリティ)
◎발표 요지：
　(1)a. 쌍둥이면 서로 닮기가 십상인데 갓 태어난 두 아이는 남녀 각각에 생긴 것도 각각이었다. (A-129)
　　 b.주티의 화장실에는 갓 스물의 젊은이가 두 사람 새로 배치되었다. (A-344) 　예문 (1)과 같은 한국어의 부사 <갓>은, 해당 사건이 발화시 직전에 일어났음을 나타내는 시간부사로 알려져 있는데,본 연구에서는 (1)과 같은 시간부사 <갓>이 가지는 양태성에 대해 명확하게 규명함을 그 목적으로 한다. 이와 같은 본 연구의 목적 달성을 위해, 본 연구에서는 고려대학교에서 제공하는 현대한국어 용례 검색기에서 추출한 용례를 중심으로 해당 언어 현상을 고찰해 갈 것이며, 이와 같은 고찰 결과를 바탕으로 <갓>구문의 성립 조건도 함께 살펴보고자 한다.

◎발표자：中川正臣
◎소속：目白大学客員研究員
◎발표 제목：'꿈과 목표를 한국어로 이야기하자'프로젝트의 실천 연구 (「夢と目標を韓国語で語ろう」プロジェクトの実践研究)
◎발표 요지：
　近年、韓国語教育における学習環境は多様化している。この多様化は従来の韓国語教育のように「日本語母語話者に対する韓国語教育」、「日本の大学における韓国語教育」といった教育をひと括りにした理論化、モデル化では対応できないことを意味している。筆者は、教育の多様化に対応するには、個々の教育現場とそこで行われる授業実践から立ち上がる理論にも目を向ける必要があると考える。実践からの理論化に目を向けた研究が実践研究である。本稿では、まず、実践研究を韓国語教育に取り入れることで教育研究において何が可能になるかを明らかにした上で、日本の大学で行われた、ある授業実践を批判的な視点で分析する。そこで浮き彫りになった学習成果を可視化し、授業実践のリソース化を目指す。

◎발표자：須賀井義教・小島大輝
◎소속：近畿大学・総合社会学部／文芸学部
◎발표 제목：한국어 수업에서 이용할 수 있는 웹 서비스 소개 (韓国語の授業におけるウェブサービスの活用事例【事例紹介・報告】)
◎발표 요지：
　近年、語学学習に役立つウェブサービスやアプリケーションなどが多く開発されており、無料で利用できるものも多々ある。これらのサービスは授業外の自律的な学習に活用できるだけでなく、授業内で教室全体を巻き込んだ活動や、協同学習のためのツールとして用いることも可能である。本報告ではこうしたサービスのうち、Quizlet（https://quizlet.com/）とKahoot!（https://kahoot.it/）を取り上げ、実際に授業で活用する方法や実践例について紹介する。実践に参加してもらうため、スマートフォンやタブレットなど、ネット接続済みのデバイスを持参していただきたい。

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리셉션 18:30〜 　 대한민국(新大久保の職安通り)　회비 4000엔 예정 †

참가를 원하시는 분은 8월30일 까지 담당자( 金亨貞선생님) 앞으로（lunar337@gmail.com) 연락주시기 바랍니다.

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제76회 정례회 2017년 12월 17일(일) 近畿大学 †

상세 내용 추후 공지
※발표를 계획하고 계신 회원선생님께서는 발표 안내를 참고하셔서 신청해 주시기 바랍니다.

【메인페이지 】

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제77회 정례회 2018년 3월 九州産業大学 †

상세 내용 추후 공지
※발표를 계획하고 계신 회원선생님께서는 발표 안내를 참고하셔서 신청해 주시기 바랍니다.

【메인페이지 】

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Ⅳ．사무국 †

〒812-8581
福岡市東区箱崎 6-10-1 九州大学留学センター 朝鮮語教育研究会事務局（斉藤信浩研究室気付）
E-mail: chousengokyouiku@yahoo.co.jp
TEL: 092-642-2150
FAX:092-642-4238

【메인페이지 】

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Ⅴ．대학교 등 한국어 교사 연수회 †

　일본에서 한국어 교육과 연구에 종사하고 계시거나 한국어 교육에 관심이 있는 분들을 대상으로 한 한국어 교수법을 위한 강습회입니다.
　한국어교육연구회 회원이 강의의 일부를 담당해 왔습니다.

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과거의 연수회 †

第１回京都研修 2004年8月02日(月)～07日(土)　京都リサーチパーク
第２回京都研修 2005年8月09日(火)～14日(日)　キャンパスプラザ京都
第３回京都研修? 2006年8月08日(火)～13日(金)　キャンパスプラザ京都
第４回教師研修 2007年8月06日(月)～11日(土)　工学院大学新宿キャンパス
第５回教師研修? 2008年8月11日(月)～16日(土) 大阪国際交流センター
第６回教師研修? 2009年8月06日(月)～11日(土) 九州産業大学
第７回教師研修? 2010年8月09日(月)～14日(土) 名古屋国際センター
第８回教師研修 2011年8月20日(土)～25日(木) 北星学園大学
第９回教師研修 2012年8月15日(水)～19日(日) 新潟県立大学

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